初三中考二氧化碳专题复习练习题.pptVIP

气体法实验方案探究 NaHCO3 溶液 稀硫酸 溶液样品 实验装置中原有气体对实验结果是否有明显影响？ B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是 二氧化碳能溶于水且与水反应，会影响体积测量 不影响。产生气体的体积顶替了装置内原气体体积，而排开的水的体积等于该体积。 课件 气体法实验方案探究 若将将虚线框中装置换为下图装置，需要测定什么数据？ NaHCO3 溶液 溶液样品 稀硫酸 B C D 吸收水蒸气 碱石灰是氢氧化钠和氧化钙固体的混合物 吸收CO2 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 防止空气中的水蒸气和CO2进入C装置 需测量反应前后C装置的质量变化，其增重就是产生的CO2气体的质量 课件 重量法 结合实验探究一思考：能否用其它方法，测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？ 若产生的碳酸钡沉淀质量为1.97g，则该样品中碳酸钠的质量分数为？ 加入过量氯化钡溶液，使碳酸根离子沉淀完全 将混合液过滤，洗涤滤渣，干燥。称量其质量 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl 106 x 197 1.97g 1.06g 碳酸钠的质量分数为：10.6% 课件 课堂小结 一、二氧化碳的性质 CO2的物理性质： ①无色、无味的气体； ②密度比空气大； ③能溶于水； CO2的化学性质： ①一般情况下不可燃也不助燃；但在一定条件下也可体现出氧化性。 ②可以与水反应，生成碳酸。也可以通过光合作用产生氧气 ③可以与氢氧化钠、氢氧化钙等碱溶液反应，并可以使用化学方法验证 二、二氧化碳在生活中有广泛应用 与CO2有关的计算： 可以通过气体法或者沉淀重量法定量的测定上述反应中碱的变质程度 课件 谢谢！请各位专家老师批评指正！ 课件 * 课件 课件 二氧化碳专题复习 二氧化碳的性质 南京市第一中学初中部 陈功 课件 你在这里见过它 人工降雨 舞台烟雾 液态 CO2灭火器 课件 你还可能用过它 制冷剂 气体肥料 碳酸饮料 课件 你可能还担心它的存在 大气二氧化碳含量与全球海平面变化趋势 《巴黎协定》旨在加强《联合国气候变化框架公约》的实施，提出了2020年后全球应对气候变化、实现绿色低碳发展的蓝图和愿景，是人类气候治理史上的里程碑。 ……做好国内温室气体减排工作。中国“十三五”规划《纲要》确定，未来五年单位国内生产总值二氧化碳排放量下降18%。…… ——《中国签署《巴黎协定》》2016.4.24 中国政府网 4月22日，美国国务卿克里抱着自己的孙女，代表美国在《巴黎协定》上签字。 课件 二氧化碳的性质再认识——从一道中考题开始 回答以下问题： ① 打开活塞K后，A,B,C,D处现象如何？ ②这一系列实验体现了二氧化碳的哪些性质？ 例1.（2013南京中考）二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证： A.产生气泡 B.紫色石蕊试液变红 C.澄清石灰水变浑浊 D.蜡烛由下往上依次熄灭 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ H2O+CO2=H2CO3 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 一般情况下，CO2不可燃，不助燃 且密度大于空气 课件 CO2的性质——一般情况下，不可燃不助燃 有白烟和黑色固体产生，反应产物可能是什么？ 氧化剂（给氧） 还原剂（夺氧） 使用说明 二氧化碳灭火器都是以高压气瓶内储存的二氧化碳气体做为灭火剂进行灭火，二氧化碳灭火后不留痕迹，适宜于扑救贵重仪器设备，档案资料，计算机室内火灾，但不可用它扑救钾、钠、镁、铝等物质火灾。 2Mg+CO2===C+2MgO C+ CO2 ==== 2CO 高 温 C+ CO2 ==== 2CO 高 温 还原剂（夺氧） 氧化剂（给氧） 在一定条件下，CO2具有氧化性 课件 CO2的性质——获取纯净的CO2 此实验中，使石蕊实验变红的除了碳酸之外还有可能是什么物质？如何验证它的存在？ 碳酸钠和盐酸 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3 +CO2 + H2O =2NaHCO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 二氧化碳难溶于饱和碳酸氢钠溶液且不与其反应 通过装有硝酸银溶液的洗气瓶AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 如何除去混合气体中的该物质？ 碳酸氢钠和盐酸 碳酸钠和二氧化碳 将混合气体通过装有饱和碳酸氢钠溶液的洗气瓶 验证Cl- 有白色浑浊 碳酸氢钠溶解度 课件 如何获得纯净、干燥的二氧化碳？ CO2 水蒸气 CO2 挥发出的HC