三年级英语上册 Unit 4 How old are you教案 湘少版完美版.docVIP

PAGE PAGE 7 Unit 4. How old are you? 第四单元 你多大了？ 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 教学目标： 语言功能 用“How old are you?”询问他人的年龄，及用“I’m…”对该询问做出回答。 语言结构 How old are you? I’m… 词汇 掌握词汇：how, old, are, you, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 理解词汇：lemon, milk, nose, orange, pen 语法 字母Ll, Mm, Nn, Oo, Pp的读音及图画，并书写。 曙光学校 3年级上英语 学科电子教案 日期????????? 课 题 ?Unit4 How old are you？ 第 1 课时 总 3 课时 教 学 目 标 1．能听懂、会说新单词old，how，six, seven, eight, nine, ten。 2．能运用“How old are you？”询问他人的年龄，并能用“I’m…”做出回答； 教 材 分 析 重点 用“How old are you？”询问他人的年龄，并用“I’m…”做出回答。 难点 运用句型 教具 VCD,卡片 教 学 ? 过 程 教 学 ? 过 程 师生活动预设 反思与调整 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2．唱已学的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1．走到学生中间。 T(问一名男学生）：Hello! What`s your name？ Boy：My name is… T(再问该生）：How old are you？ Boy：I’m… (help student to answer) 板书并教学单词old及句型“How old are you？”、“I am…”。 游戏——How old are you？ 将全班同学分成两大组进行比赛。同学们轮流问下一个同学“How　old are you？”，被问的同学迅速回答并接着问下一位同学，先完成的一组为胜。(练习新句型，复习数字的英语表达。） 2. Learn numbers: eight, T: How old are you,S1? S: I`m eight. Learn “eight” 3. The same way to learn: six, seven, nine, ten 4．听课文A部分录音，理解课文大意。 Step 3 Practice 1．听课文A部分录音，跟读。 2．分小组练读。 3．分角色表演。 Step 4 Consolidation 1．创设情景，自由会话。 新学期开学了，爸爸妈妈带小朋友去学校报到。 2．评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能力。 3．家庭作业。熟读并背诵课文A部分。 ? 板书设计 教 学 后 记 曙光学校3年级上英语学科电子教案 日期????????? 课 题 ??Unit3 How old are you？ 第 2 课时 总3 课时 教 学 目 标 1．能听懂、会说新句子：I don`t know. 2．能熟练地用英语数数: one, two, three, four, five 3．能理解、看懂课文D部分故事； 4．能熟练地运用句型“How old are you？”“I`m…”? 教 材 分 析 重点 英语中数字的表达；询问他人年龄并做出正确的回应。? 难点 He`s two. 教具 教 学 ? 过 程 教 学 ? 过 程 师生活动预设 反思与调整 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2．听英语歌曲“Ten Little Indians”。 3．自由会话，复习所学内容。 Step 2 Presentation and drill 1．T：Good morning，SI．How old ale you？ S1：I am eight． T：How old is S1？ Ss：He is……(help Ss to answer) Learn “He`s…” 2．听课文B部分录音跟读B部分数字类单词。 3. 听C部分录音，回答问题 T：How old is Dick？ Ss：He is nine． 4. 游戏——Bouncing a ball(拍皮球） 将学生分为两组进行游戏。教师拍皮球，学生闭上眼睛，默数老师 拍的次数。假设教师拍到10下时，突然停下提问：“What’S the number？”学生应回答：“Ten．”答对了的得分，并由该生接替教师拍皮球，