数轴优选教案.docxVIP

数轴 教学设计 教学目标： 知识与技能： 知道数轴的三要素，会画数轴； 知道有理数与数轴上点的对应关系，能将有理数用数轴上的点表示； 会利用数轴比较有理数的大小。 过程与方法： 经历数轴形成的过程，初步体会数形结合的思想方法； 能初步运用数轴得到有关知识解决一些实际问题， 增强数学应用意识， 发展实践能力和创新精神。 情感、态度与价值观： 初步认识数学与人类生活的密切联系， 体验数学活动充满着探索和创造， 感受数学的严谨性。 教学重点 数轴的画法； 会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数。 教学难点 会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上已知点所表示的数。 教学用具 投影仪。 教学设计思路 本节课以实例引出了数轴的概念，并通过具体的实例帮助学生更好的理解数轴的意义， 并认识到数学与生活的紧密联系， 体会数轴的用途。 课堂中的设置小组讨论让每位同学都积极思考、踊跃发言，最后通过练习掌握数轴的有关知识。 课堂教学过程设计 课时 （一）导入 我们一起来观察一下直尺， 直尺上哪边的数的大， 哪边的数小这是我们已经学过的用直线上依次排列的点来表示自然数， 这样可以直观地反映自然数的大小。 那么有理数可以用直线上的点来表示吗大家思考一下。 （二）一起探究 看书中的问题，投影显示如下图： 西 东 1、画一条直线表示马路，从左到右表示从西到东的方向，在直线上任取一个点 O表示汽车