七年级数学尖子生培优竞赛专题辅导第十三讲线段.docVIP

0 0 第十三讲线段 趣题引路】 摄制组从A市到B市有一天的路程，计划上午比下午多走100km到C市吃午饭.由于堵车，中午才赶 到一个小镇，只行驶了原计划的三分之一，过了小镇，汽车赶了 400km,傍晚才停下来休息，司机说，再 泄C市到这里路程的一半就到达目的地.问A、B两市相距多少千米？ 解析：画出线段图进行分析. 如图13 — 1所示，设小镇为D点，傍晚在E点休息. A D CEB ^13-1 2 ?：CE=2EB, :. CE= - BC. 3 :.DC=-AC 3 3 9：DC+CE= - （BC+AC） = ^AB? 3 3 2 :.DE=-AB,又 DE=400km? 3 /. AB=600km. 点评：线段图形比较直观，在实际问题中有着广泛的应用.同学们想一想，计划上午比下午多走 100km”这个条件是必需的吗？如果把司机的话改成“再走C市到这里路程的1 就到达目的地”,需要 3 前面的条件吗？请同学们自己试完成解答. 知识延伸】 一、线段（直线）的计数 例1如图13-2,两条平行线〃八n上各有4个点和5个点?任选9个点中的两个作直线，则一共可 以作 条直线. 囹G2 解析：直线皿上的4个点每个点都可以与直线上的5个点作出5条直线，所以共有4X5=20条宜 线，再加上加、”两条,共22条. 点评：线段（直线）的计数和角的计数、三角形的计数问题一样，关键是确泄一左的顺序，做到不重不 漏?通常有按字母的顺序，按大小顺序，整体分析等计数方法. 二、中点的特征及其应用，线段的和、差.倍、分关系及其转化 例2.如图13-3, C是线段AB的中点，D是线段AC的中点.已知图中所有线段的长度之和为23, 求线段AC的长度，还能求出其他线段的长度吗？ 图13?3 解析?.?D、C分别是AC、AB的中点, ??? DC = -AC = -xLaB = -AB ? 2 2 2 4 图中共6条线段，它们的长度之和为： 23 = (AD + DC + BC) + (AC + BD) + AB =AB + (AB + CD) + AB = — AB 4 AB =4x23 AB = 4x23 13 其他各条线段的长度可以求出，AD = DC = \-.BC = AC = 3-.BD = 5-? 13 13 13 点评：（1） C是线段AB的中点，则有AC = BC = ^AB. 2 （2） 一条线段往往需要将它转化成几条线段的和或差，再将其中的部分线段进行转化: （3） 线段的相关汁算往往可以引入方程的思想，使问题简便. 三、最小值问题 例3.如图13-4,某汽车公司所营运的公路AB段共有4个车站，依次为A、C、D、B, AC=CD=DB, 现想在AB段建一个加油站M,要求使A、B、C、D站的各一辆汽车到加油站M所花费的总时间最少， 试找岀M的位置，AC=CD=DB这个条件是必需的吗？若有5个站呢？ 100个站呢？试找岀规律. A C D B 图13?4 解析 若加汕站M建在AC之间则有： 路程 s=AB+CD+mAB+CD （其中m表示加油站M到C站的距离.） 若加油站M建在DB之间，同理，有sAB+CD： 若加油站建在CD之间，包括C、D两点，则路程s=AB+CD. M点应在线段CD上 从上而的分析可知，AC=CD=DB这个条件是不必需的.根据上而的分析推理方法可知，若有偶数个 站，则建在中间两站之间；若有奇数个站，则建在中间一个站处. 点评：直观地利用线段来分析代数问题是一种常用且有效的途径，数形结合的思想方法是解决数学问 题以及实际问题的一种重要的思想方法，学习过程中要能大胆联想，如发现有人能够联想到构造一个 以“为边长的正方形，则泸就表示这个正方形的而积，从而将一个代数问题转化成直观的几何问题. 四、线段公理的应用 例4.如图13?5,在河边有两个村庄甲、乙，为了解决两村的用水问题，政府准备在河边修一个抽水 站向两村供水.问如何选择抽水站的位置，才能使供水所用管道最短？ 解析 两点之间线段最短，但连结甲、乙两点的线段与河没有交点，所以想到将甲或乙转化到河的另 一边，但要保证路程不变.利用轴对称的性质可以实现这一目的. 图13?5 如图13?6所示，P点即是抽水站的最佳位置 例5?如图13?7所示，在一条河的两岸有两个村庄，现要在河上建一座小桥，桥的方向与河流垂直，设河 的宽度不变，试问：桥架在何处，才能使从A到B的距离最短？ 解析 虽然A. B两点在河两侧，但连结AB的线段不垂直于河岸? 如图13-8,关键在于使AP+BD最短，但AP与BD未连起来，要用线段公理就要想办法使P与D重 合起来，利用平行四边形的特征可以实现这一目的. 如图13-9,建立在PD处符合题意. A A 点评：两点之间线段最短，但许多实际问题没这么简单，需