三年级下册lesson19说课稿.docVIP

Unit 4 Do you like candy? Lesson19说课稿 各位评委、老师下午好！我今天的说课内容是人教新版三年级英语（下）Unit4, lesson19。这是一节综合课。现我就如下四个部分把我对本课的教学安排作个说明：即教材分析、教法和学法、教学程序、板书设计。 教材分析： 1、教材的地位和作用： 本课是该单元的第一课时，也是该单元的主要部分，该部分学好了对该单元后部分的学习有很大的帮助。 2、教材的重点和难点： （1）认读单词apple、mango、banana、bread （2）掌握句型I like…and … I don’t like…or … 3、教学目标： 根据《小学英语新课标》关于总目标的具体描述，结合三年级学生的实际情况和教材内容，我从知识、能力和情感三方面制定本节课的教学目标： （1）知识目标：认读单词：apple, mango, banana, bread, 读写字母Aa和Bb 掌握句型：I like…and … I don’t like…or … （2）能力目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学习的自信心；发展自主学习的能力和合作精神。 （3）情感目标：培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 二、教法和学法： 依据“第二语言习得理念”，“整体语言教学”模式的理论以及课程改革 的先进理念，为达成上述教学目标，主要采用TPR教学法、合作学习教学法及交际教学法。 课文是学习和运用语言的综合材料。在教学中，我将努力给学生营造一个轻松和谐的语言环境，并充分利用课件和教具，把学习内容直观地呈现在学生面前，让学生的口、眼、耳和手都动起来，这样可以大大提高学习效率。 三、教学过程： 根据《小学英语新课标》的要求，小学阶段应以培养学生学习兴趣为重点，加强学生的听说认读能力，我设计的教学步骤如下： 热身／复习(Warm-up／Revision) （1）以歌曲导入，引起学生的兴趣，从而活跃课堂。 （2）与学生进行日常对话，给学生创造一个语言环境，并引出本节课的知识。 2、新课导入(Presentation) （1）借助课件中的图片向学生介绍今天的四个新朋友：apple、mango、banana、bread。使用I like…..和I don’t like……复习上学期学过的表达喜欢的句型。 （2）找朋友游戏：利用图片和单词卡片让学生配对，加以巩固四个新单词。 （3）趣味巩固游戏：分别让三个小朋友上台，一个人举着实物或图片，一个人用语言来描述图片，另外一个小朋友来猜并说出与描述相对应的英语单词。 (4) 学习对话（ Just talk） 教师利用课件出示实物图片，让学生区分单数和复数，同时练习句型：I like…,I don’t like … (5) 请学生观察黑板上的图片，生找出相同字母Aa和Bb，区别big letter和small letter,并注意发音和书写。 （6）Let’s play: Show me…… 3、趣味操练(Practice) 创编一个有趣的故事，让学生再次练习对话，从而巩固所学单词和句型。 4、Homework (1) 制作字母和单词卡片。 (2) 与朋友一起做Let’s play的游戏。 5、总结（Summary） 在课结束时，对同学们的课堂表现和情况进行总结评比，让学生充分体验成功的喜悦，进一步树立学好英语的自信。 教学设计 Unit 4 Do you like candy ? Lesson 19 Aa 苹果图片 芒果图片 apple mango Bb 香蕉图片 面包图片 banana bread