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学校追赶超越工作方案 学校追赶超越工作方案是怎么样的，具体包括了哪些内容大家知道吗?下面是为大家收集的关于学校追赶超越工作方案，欢迎大家阅读! (2)、认识不到位。很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。 近年来，学校充分利用西安丝绸之路经济带新起点建设和国家全面创新改革试验区的有利时机，坚持走开放办学、创新驱动、内涵发展,质量取胜之路，立足地方，对接产业，主动作为，全面服务西安经济社会发展，创出了一条发展的新路径，成为西安市追赶超越的“智力库”和“助推器”。 对接产业 开展校企合作 创新人才培养模式 2020年,学校通过教育部本科教学合格评估后，适时启动了二次转型，从注重规模、数量的外延式向注重结构、质量的内涵式转型，从追求学术型逐步向贴近应用型转型，从封闭办学向开放办学转型，努力探寻自己的发展道路，办学活力和服务地方能力快速提升。2020年成为陕西省同类高校首家双学士学位授予试点单位，2020年成为陕西省研究生联合培养示范站单位，同年获批为陕西省首批转型发展试点高校，2020年成为西安市全面创新改革试验区试点高校之一。目前，学校按照第二届党代会确定的“三步走”发展战略正在阔步前进，学校“转型升级”“更名升大”进入了增档提速、提质增效的新阶段。 1专业按照2：8的比例改造拓展 2020年7月，学校成立了以党委书记和校长为组长的服务地方工作领导小组，领导小组下设“服务地方工作办公室”。2020年，学校为启动实施转型发展。对现有专业按照2：8的比例，保留发展20%的基础型专业，其余专业按照“应用型”和“技术型”专业建设要求，循序渐进地进行专业改造拓展。近三年，学校已分批对34个专业完成转型，先后对优势不突出、特色不鲜明、缺乏竞争力的部分专业停止招生。学校同时积极探索双学位教育人才培养新模式，目前已实现所有专业均可辅修管理学学科专业，申请第二学士学位。 2与企业共建创新平台和研发基地 利用班会、思想品德课、校会、广播、挂图等途径，广泛开展宣传“禁毒防艾”知识。学生大大地增强了“禁毒防艾”的意识。 学校注重充分发挥学科与人才优势，与企业共建创新平台和研发基地，为企业技术升级服务，促进协同创新发展。机械与材料工程学院与陕鼓动力集团有限公司合作成立了“再制造技术产学研基地”、与陕西天元智能再制造技术有限公司合作成立“再制造研发中心”，三方合作在校内成立表面工程与再制造实验室，2020年底获批为陕西省重点实验室。实验室与陕鼓动力合作的“汽轮机叶片再制造”项目为企业带来3119万的经济效益;陕西天元智能再制造有限公司合作的“陕煤集团神南产业发展有限公司设备零部件再制造”项目为企业带来200万元的经济效益。 根据财经相关法律和法规，在仁寿县教育局的领导下，根据学校财经制度，学校财会工作开源节流，厉行节约，求实创新，科学合理，收支平衡，量入为出。 2020年，学校与28家企业联合发起，共同签署成立“西安文理学院产学研合作联盟”。2020年学校开展了“校企合作、产教融合”项目立项申报工作，遴选了10个项目入驻西安文理学院产教融合示范中心。4月西安文理学院创客空间挂牌成立，6月成立创新创业教育中心。 (12)、服务人员必须听从技术人员的工作要求，根据程序进行操作，不按规章程序操作者，一但出现事故责任自负。 3建设校外实习实训基地171个 学校从培养应用型人才的目标出发，以互利共赢为基本原则，努力探索与企业联合培养、开放共享、师资共建等基地建设模式，取得了初步成效。共建设校外实习实训基地171个，其中工程类校外实践教育基地25个、教育类校外实践基地67个、其它类79个。 同时，学校积极引进校企对接，协同创新产生效益，已初步形成了“单兵作战”向“团队作战”，“浅层合作”向“深层合作”的转变，形成了互动合作，优势互补，开放共荣的格局，极大地盘活了学校教育资源，体现了学校服务地方的强大作用。 借力突破 加强校际合作 提升学校核心竞争力 2020年初，学校“更名升大”工作列入西安市“十三五”发展规划，6月24日，国务院批复《西安市系统推进全面创新改革试验方案》中，学校与西安交大等5所高校成为西安系统开展创新改革试验试点高校。为推进十三五重点工作，市政府与西安交大于8月12日召开了“十三