三年级品德与社会下册期中试卷分析.docVIP

三年级品德与社会下册期中试卷分析 2014——2015学年第二学期 一、基本情况? 本次班级考试情况如下：优秀6人，及格17人，不及格4人。基本达到预期目的，优秀人数还不算多。 （1）试题的难易程度分析：?本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题稍难，不能照顾到不同层次的学生。? （2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：?本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。?本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 二、试题分析 ?试题设计具体全面，新颖科学，对社会上的知识面广，有利于学生动脑思维和观察。考察他们分析解决问题的能力。品德与社会这门学科，主要是对学生的思想行为进行教育，使学生思想行为往更好的方向发展，培养他们认识社会的能力，指导他们怎样做人，使他们身心健康的成长。? 三、试卷分析?本试题共四个大题， （1）题：填空，对学生在理解在爱的阳光下怎样理解爱的测试，我们共欢乐的测试，由于学生认识深刻很少出错。 （2）明辨是非，有的来自课本，有的来自对生活的认识，学生对课本知识有所掌握，对生活知识的认识深刻。 （3）题：择优录取，大部分来自课本，学生能结合课本和自己的生活实际来选择，学生掌握较好，出错较少。 （4）题：简答题共4个小题，从对基本的购物常识和合理安排时间等方面，对学生进行考察，学生能够按要求去做题，但答得不是很全面。从学生答题的情况看，情况不是很理想，这些题平时都讲了，可有一半的学生严重丢分，看来是没有牢固掌握，以后还得多加练习和背诵，多培养学生的理解力。 四、改进措施? 1、教师在教学中认真钻研教材，贴近生活，把学生带入生活情景中让他们去体会，去反思。? 2、在教学中，注重实践，给学生提问题，让他们去辩解，使他们进入生活情景。? 3、在教学中重视基础知识的教学，加强能力的培养，在理解中掌握知识。