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四年级《综合实践活动》上册教案 ( 广东教育版 ) 2014-2015 年度 四年级《综合实践活动》上册教案 科任教师： 1、生命之源——水 活动目的： 1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水 的紧迫感和责任心。 2、通过活动， 让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用， 认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 活动过程： 一、 认识无处不在的水。 通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。 二、 议一议。 通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。 三、 做一做。 教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对 水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。 四、 实验与证明。 1 / 17 四年级《综合实践活动》上册教案 ( 广东教育版 ) 通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？ 五、 教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。 六、 课后任务： 1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。 2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。 2、饮水与健康 活动目的： 1、 认识饮水对于健康的重要性。 2、 通过活动了解饮用水的标准。 3、 通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。 活动过程： 导入：我们每天都要喝水， 为什么？在回顾上节课的基础上， 指出饮水的重要性。 讨论：吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？ 分小组进行讨论，公布结果。 写一写：饮用水的区别是什么？哪种水对我们的健康更好呢？合格的饮用水需要 达到怎样的标准？ 小调查：问问你的长辈，他们小时侯喝的是什么水？ 教师小结：饮水对健康十分重要，水是不能代替的。 2 / 17 四年级《综合实践活动》上册教案 ( 广东教育版 ) 课后任务：实地考察当地的河流。 3、水资源 活动目的： 1、了解地球表面的水资源。 2、通过活动了解水污染造成的原因及后果。 3、学会写倡议书。 活动过程： 一、 什么是水资源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？ 二、 写下你所知道的大自然中各种水体的名称，分分类，哪些是淡水、哪 些是海水？ 三、 画一画。 四、 比一比，答一答。 以前直接饮用河水，如今的河水和井水还能直接饮用吗？为什么？ 五、 讨论：你所知道的河流与湖泊污染情况有哪些？污染的原因是什么？ 六、 动手做实验，谈谈你的发现。 七、 针对当地水污染的情况，给政府环保部门写一封“保护水环境，防止 水污染”的倡议书。 八、 教师小结：保护水不被污染，要从自己做起！ 3 / 17 四年级《综合实践活动》上册教案 ( 广东教育版 ) 4 、节约用水，从我做起 活动目的： 1、通过学习知道我国的水资源总量以及人均占有水资源的数量。 2、懂得我们每天使用的自来水是怎样产生的。 3、制定家庭节水方案。 活动过程： 一、 我们每天都在使用水，我国的水资源丰富吗？ 二、 了解我国水资源的总量以及人均占有量。我国的水资源分布不均，许 多地方都是比较紧张的用水状况。 三、 自来水的生产过程了解。（根据实际情况了解） 四、 谈一谈自己的感受