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幼儿园怕冷的大恐龙教学反思 幼儿园教学反思：怕冷的大恐龙 1. 活动的价值 随着冬天的到来，天气越来越寒冷，经常会在早上发现我们班级里 的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友们一起玩，有的孩子家长也反映 早上起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事《怕冷的大恐龙》可以 很好地帮助幼儿去克服当前的问题，鼓励幼儿做个勇敢，不怕冷的孩子。 2. 目标的制定 在这个活动中，我把重点定位在了语言上，通过幼儿去观察画面来 猜测帮助大恐龙的一些保暖的方法，并让幼儿在这个过程中大胆地表述自 己的想法。另外一方面是结合幼儿的自身的经验来了解到运动是最好的取 暖的方法，让幼儿通过这个活动都能激发他们不怕冷的这种精神，愿意积 极地去运动。 3. 活动的过程 (1) 分层欣赏中对故事内容的猜测 在活动中，我把故事分成了三段。第一段是让幼儿结合自身的经验 来说说让大恐龙暖和的办法，是对幼儿已有经验的一种梳理与概括。第二 段是结合故事的内容再请幼儿来猜测，让幼儿了解到大恐龙的大，和平时 用的一些取暖方法的所不同的地方，进一步让幼儿感受到了大和小之间的 关系。第三段是通过观察画面来请幼儿猜测最适合大恐龙取暖的办法是运 动，让幼儿知道运动可以让人变得暖和这个道理。 第 1页 / 总共 25页 (2) 活动中语言学习的渗透 在完整欣赏的过程中，我提出了请幼儿会说的地方跟着一起来说一 说，让幼儿有了每次欣赏故事的明确目标，但是由于提供的课件的中讲述 的速度太快，所以在幼儿欣赏的过程中说的不多，所以如果老师仍旧是用 自己讲述的这种语速来带动幼儿，引导他们跟着画面来讲述，这样会更能 带动幼儿说的积极性，也降低了幼儿在说的过程中的难度。 (3) 激发幼儿主动参与，提升活动的价值 虽然定位在语言活动上，但是，活动的价值远不仅仅是说说而已， 更是要让幼儿通过说转变到亲身的参与。所以在最后的环节中，老师通过 了让幼儿亲自参与平时的做操来体验做运动让人变暖和这个经验，在跳跳 做做中，感受到了变暖的这个过程， 激发了幼儿在这个寒冷的冬天不怕冷， 勇敢地去锻炼身体的勇气。 幼儿园教学反思：怕冷的大恐龙 活动开始部分我采用了谈话的形式，通过孩子们已有的生活经验来 谈谈，自己在寒冷的冬天是怎么让身体暖和的。在这一环节主要让幼儿根 据自己的经验来说，这样有利于发展幼儿的语言表达能力，同时又给幼儿 创造了一个想说，敢说，喜欢说的环境。 接下来我进行了第二环节，我创设了故事情境，出示了一只大恐龙 ( 挂图 ) ，请幼儿们为恐龙想想办法，让他身体暖和起来，孩子们纷纷争着 抢着为大恐龙出主意，有的说拿衣服给他穿，有的说帮他穿上鞋子，围上 围巾，有的说帮他带上手套，帽子等等。在这一环节中，我还特别注重培 养幼儿的语言表达能力。 第2页 / 总共 25页 紧接着是活动的第三环节。这个环节主要是借助故事，来帮助大恐 龙想出更多更好的办法，让大恐龙的身体暖和起来。在幼儿听完一遍后， 我就提出了问题，这时候我觉得效果不是很明显，因为许多幼儿们还都沉 浸于观看挂图上的内容，都还没有反应过来，我灵机一动，再次分段来听 故事，并听完后提出问题，这一下小朋友就能够回答上来了。 总的来说，我认为这个活动的目标基本上已经达到了，只是在活动 中也存在一些问题，孩子们课堂发言积极，但是有小部分孩子只听不发表 意见，回答不够积极。有的孩子没有举手发言的习惯，活动中会抢着答。 今后的活动中，我想要多培养孩子的课堂回答习惯，这样才有助于 整体幼儿的发展。 2019--02 幼儿园教学反思：怕冷的大恐龙 1. 活动的价值 随着冬天的到来，天气越来越寒冷，经常会在早上发现我们班级里 的幼儿怕冷，不愿做操，也不愿和小朋友们一起玩，有的孩子家长也反映 早上起不来，不想去幼儿园，针对这种现象，故事《怕冷的大恐龙》可以 很好地帮助幼儿去克服当前的问题，鼓励幼儿做个勇敢，不怕冷的孩子。 2. 目标的制定 在这个活动中，我把重点定位在