富县沙梁中学备课教学预案设计教案讲课稿.pdf

名师精编 优秀资料 沙梁中学备课预案设计 年级：七年级 科目：历 史 授课人：段延辉 课 题 三国鼎立 第 1 课时 1．知识识记 ①了解曹操统一北方、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。 ②知道曹操屯田、诸葛亮治蜀，卫温首达夷洲等基础知识。 2 ．能力培养 ①分析曹操统一北方的条件。 教 ②识读“赤壁之战示意图”，学会利用地图讲述战争的经过。 学 ③识读“三国鼎立形势图”， 了解三国所在区域的今天省份， 形成正确 目 的地理概念。 标 ④讨论“三国鼎立时期，为什么地区经济得到显著发展？” 3．情感教育与价值观 ①明确曹操统一北方以及三国鼎立局面的形成，是由割据走向局部统一， 由混 战趋向相对稳定的过程，因此是历史的进步。 ②认识在三国鼎立形成的过程，曹操、诸葛亮、刘备、孙权等人起了重 大的作用，使学生进一步理解杰出人物对推动历史发展进程所起的作用。 ③认识三国都重视经济的恢复和发展， 使江南和西南地区得到了一定的 开发。 三国鼎立局面主要是通过曹操统一北方和赤壁之战形成的， 这两点即是 本课的重点， 曹操统一北方一是符合了历史发展的趋势， 二是展现了曹操个 重 点 人的雄才大略。赤壁之战是历史上著名的战役，刘备、孙权联合抵抗曹操， 是三国鼎立局面形成的基础。 难 点 赤壁之战的影响，三国鼎立局面形成的原因 多媒体、地图册、 教 具 课 型 常规课 课时安排 课时 1 书籍 教 法 提问、讲解、点拨 学 法 设计具有针对性、启发性的问 个人主页 题，引导学生主动探究。 名师精编 优秀资料 教学过程： 导 入： 以学生讲解草船借箭的故事导入新课 教 学： 下面给同学们 5 分钟时间，请大家认真阅读教材，看书时用 笔标出你认为应该掌握的内容或者你不理解的内容，看完书之 后，我会要求大家合上书本，回顾你记忆中的本课内容。 播放情景 △学生阅读完教材后， 找学生讲述教材内容，根据学生讲述 音 乐 《战 的内容采点布点板书。 赤壁》 （东汉末年 黄巾大起义 军阀混战 董卓 名存实亡） 《大 江 东 官渡之战：北方统一 去》 赤壁之战：三国鼎立 魏蜀吴