三年级上册数学教案-5.1 几何小实践（千米的认识）▏沪教版.docxVIP

千米的认识 教学目标： 1、认识长度单位千米，知道1千米等于1000米，并能进行千米、米之间的换算 2、通过体验，让学生形成对于“千米”的量感 3、能解决关于千米的实际问题，体验千米的应用价值 教学重点： 1、通过体验，形成对“千米”的量感 2、千米、米之间的换算 教学难点： 1、千米、米之间的换算 教学设计： 一、巩固旧知 师：我们在二年级的时候学习了一些长度单位，我们先来想想看，我们学了哪些长度单位呀？ 学生回答，板书。 师：很好，看来同学们都学的很好！那我们再来做一做下面的几道题目，看看你会做吗？ 1、一块橡皮的长度为6（ ） 2、一本书的长度为3（ ） 3、学校教学楼的高度为15（ ） 4、方泰到嘉定的距离为12（ ） 师：今天我们就要来认识一个新的长度单位------------千米 （揭示课题，千米的认识） 二、学习新知 1、千米的基本知识 师：我们发现别的长度单位都有一个英文的缩写，那我们来猜猜看，千米的英文缩写是什么呢？(从千克的的缩写KG猜想千米的缩写是KM) 师：想想看，你在生活中看到过千米的标志吗？谁来说说看 学生举例生活中见到过的见到过的千米的标志。 出示图片以及数射线 师：在高速公路上，也有好多km的标志。我们一起来看一看。 师：距离下一个出口还有100米，那在数射线上在什么位置呢？ 学生回答。 师：那么