九年级物理上册第七单元磁和电综合与测试课件新版教科版.pptVIP

[解析] 因为水银是导体，当温度升高到金属丝下端所指的温度时，水银柱上升与上端的金属丝相连，从而使左侧电路连通，电磁铁获得磁性，吸引衔铁，使右侧电路连通，电铃就响起来了。 【题后反思】 温度自动报警器利用了温度计中的水银来作为电路导体的一部分，在达到一定温度后使电路接通，从而达到报警的目的。 变式6　如图17－8所示是温度自动报警器工作电路，在水银温度计上部插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时(　　) A．铃响，灯不亮 B．铃不响，灯不亮 C．铃响，灯亮 D．铃不响，灯亮 图17－8 A [解析] 温度升高时，水银柱上升，与上方金属丝连通，使左侧控制电路形成通路，电磁铁中有电流通过，电磁铁吸引衔铁，使衔铁下移，与下面触点接触，与上面触点断开，灯不亮；与下面触点接触，电铃这部分电路接通，电铃响发出报警信号，故A选项正确。 变式7　如图17－9所示是 某宾馆走廊灯的自动控制电路，走廊 入口上方安装有反射式光电传感器， 当人靠近到一定距离时，从光电传感 器上发射的红外线经人体反射后被接 收器接收，接收器中的光敏电阻R0阻 值减小，定值电阻R两端的电压_____，同时电磁铁磁性_____，工作电路接通，灯泡发光。图中电磁铁的上端是___极。 图17－9 增强 增大 S 突破　影响电磁铁磁性强弱的因素 【考点归纳】 1．在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，用到了控制变量法。 2．滑动变阻器的作用是改变电路中的电流。 3．用安培定则判断电磁铁的N、S极。 4．结论：线圈匝数相同时，电流越大，电磁铁磁性越强；电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。 例 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图17－10所示的电路。 (1)当滑动变阻器滑片向左移动时， 电磁铁甲、乙吸引大头针的个数 ________(选填“增加”或“减少”)， 说明电流越_____，电磁铁磁性越强。 大 增加 图17-10 (2)根据图示的情境可知，____(选填“甲”或“乙”)的磁性强，说明电流一定时，______________，电磁铁磁性越强。 甲 线圈匝数越多 (3)根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的____极。 (4)电磁铁吸引的大头针下端分散的 原因______________________________。 大头针被磁化，同名磁极相互排斥 N (5)将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过吸引大头针的数量来显示电磁铁磁性的强弱。下面的实验也用这种方法的是(　　) A．认识电压时，我们可以用水压来类比 B．用光线来描述光通过的路径 C．把敲响的音叉接触水面，看有没有溅起水花，来判断音叉有没有振动 D．用斜面、小车研究阻力对物体运动的影响 C 《磁与电》 复习 考 点 聚 焦 考点1　磁现象 1．磁性：物体能吸引铁、钴、镍等物质的一种性质。 2．磁体：具有磁性的物体。 3．磁极：磁体上磁性最强的部分。 磁体都有两个磁极：南极(S)和北极(N)。一个永磁体分成多个部分后，每一部分仍存在两个磁极。 4．磁极间的相互作用：同名磁极相互________，异名磁极相互________。 5．磁化：使没有磁性的物体获得磁性的过程。 排斥 吸引 物体是否具有磁性的判断方法： ①根据磁体的吸铁性判断； ②根据磁体的指向性判断； ③根据磁体相互作用规律判断。 考点2　磁场--- 永磁体的磁场 磁场 　 磁体周围存在着的能传递磁极间相互作用的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质 基本性质 　 磁场对放入其中的磁体产生力的作用。磁极间的相互作用是通过________而发生的 方向规定 　在磁场中的某一点，小磁针静止时______极所指的方向(小磁针北极所受磁力的方向)就是该点磁场的方向 磁感线 　 在磁场中画一些有方向的曲线，可以方便、形象地描述磁场。任何一点的磁感线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致 磁场 北 北 南 甲：条形磁体　　乙：蹄形磁体 磁体周围的磁感线都是从磁体的_____极出来，回到磁体的______极 磁感线的分布 　 考点2　磁场--- 永磁体的磁场 地磁场 ①地球周围存在磁场，小磁针指示南北是因为受到地磁场的作用； 　②地磁的南极在地理的________附近，地磁的北极在地理的________附近； 　③磁偏角：最早由我国宋代学者___发现 北极 沈括 南极 [说明] (1)磁场看不见，摸不着，我们可以根据它所产生的作用来认识它，这里应用的是转换法。 (2)用磁感线来描述磁场的方法叫做理想模型法。 ①磁感线是为了直观、形象地描述磁场而假想的一种曲线，并不是