《足球：踢墙式“二过一”战术》教案最新.pdfVIP

体 育 与 健 康 教 学 设 计 授课内容：足球⑾ 专项素质练习 授课班级：高一 1、2 、3、4 授课教师：张 授课学校：北京工业大学附属中学 授课时间：2011 年 9 月 20 日 《足球：踢墙式 “二过一”战术》教学设计 案例撰写 张 （工大附中） 指导教师 楼向宁 （工大附中） 一、指导思想与理论依据： 本课坚持 “健康第一”的指导思想，以新课程标准为依据，发挥教师主导作用的同时， 确立学生的主体地位，以激发学生对体育运动的兴趣为前提，全面提高学生的身体、心理素 质，重视提高学生合作学习、探究学习的能力，营造轻松、愉悦、开放的学习环境，指导学 生学会自评、互评。在我校高中校本课程教学目标的制定上注重战术的学习与运用和理论知 识、竞赛规程的学习与实践，注重课程的延续性和深度，让选修足球校本课程的学生通过高 中三年的学习，真正能够掌握足球这项体育运动技能，让高中的学生能够将所学到的技、战 术能力运用到比赛当中，同时能够自己组织小型足球竞赛，培养学生的运动爱好和专长，促 进学生自觉参与体育锻炼、培养终身体育与健康意识的形成。 二、教学背景分析： 1、教学内容分析： 教材内容：足球——踢墙式 “二过一”战术 模块课次：本课为足球选修模块 Ⅰ第 11 次课；踢墙式 “二过一”战术第 2 次课。 本课内容：1、足球⑾——踢墙式 “二过一”战术 2、专项素质练习 本课的教材内容是：进一步学习踢墙式 “二过一”战术。全队整体战术配合都是由局部 2 人或 3 人配合组成的，2 人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。“二过一”战术指在 比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防 守的基础战术配合。“二过一”战术的形式主要有：踢墙式 “二过一”、斜传直插 “二过一” 和直传斜插 “二过一”等。踢墙式 “二过一”是两名进攻队员通过撞墙式的传球越过一名防 守队员的传球配合。踢墙式 “二过一”是足球战术配合的基础，是足球选修模块 Ⅰ教学中的 重点战术。本课是足球选修模块 Ⅰ的第 11 次课，踢墙式 “二过一”战术的第 2 次课。上节 课（第 10 次课）教材内容是初步学习踢墙式 “二过一”战术，存在的问题有：传球方向不 准确、传球时机过早或过晚、传球后没有迅速启动，跑动不到位。本节课进一步学习踢墙式 “二过一”战术，对于学生在练习中对传球时机、方向准确、力量适当、传球后迅速启动、 立即插入防守队员背后接球及传、插时机都要求较高，技战术掌握有一定的难度，因此本课 重点：传球时机、方向，传球后跑动到位；难点：传、插时机。下节课（第 12 次课）的重 点是踢墙式 “二过一”的传、插时机及在比赛中的合理运用。 2、学生情况分析： 授课班级：高中足球模块 Ⅰ选修班 高一 1、2、3、4 班，男生：32 人 我校为北京市高中市级示范校，学生的好奇心理、主动求知欲望强，思维敏捷，善于观 察动脑，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合， 都愿意把足球作为终身体育锻炼的运动项目。 因为在市区中拥有足球场地的中学并不是很多，能够在初中开设足球课的学校就更少了， 因此初中阶段在体育课上能接受足球教学的学生非常有限，原本应该在初中阶段掌握的一些 足球基本技术，例如：脚内侧传接球、脚背外侧直线运球、头顶球、脚背正面射门等，大多 数的学生都未接触过。我校高一选修班的学生虽然都非常热爱足球这项体育运动，但绝大多 数学生接触足球运动时间不长，对球的控制能力差，脚下的步伐移动比较慢、传球时触球瞬 间的爆发力和移动中运控球、传接球的能力都较差。 学生在本课以前已经学习了脚内侧踢停球、脚背正面踢停球、脚背外侧直线运球、脚背 内侧曲线运球、接控球、脚内侧射门及传、停、运、射等组合技术和足球的起源、竞赛规则 等基础理论知识。 3、教学方式： 本课在设计上将学生的主体参与性落实到课堂教学的实处，积极倡导合作学习、探究学 习的教学方式，符合高中新课改的理念。 4、教学手段： 教学手段在基本部分的教学设计中，首先教师示范踢墙式 “