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一 年级第一学期 英语 教学进度计划 周 次 日期 周次 课 题 教时 备 注 1 8.25——8.27 1 开校报到 0 报到、检查作 业 2 8.30——9.3 2 Unit 1School Lesson1、Lesson2 2 3 9.6——9.10 3 Lesson3、Lesson4 2 4 9.13——9.17 4 Lesson5—6 2 中秋节 5 9.20——9.24 5 Unit2Body Lesson1—2、Lesson3 2 6 9.27——10.1 6 Lesson4—5、Lesson6 2 7 10.4——10.8 7 十一放假 0 国庆节 8 10.11—10.15 8 Unit3Animals Lesson1—2、Lesson3 2 9 10.18—10.22 9 Lesson4—5、Lesson6 2 10 10.25—10.29 10 Unit4 Revision 2 11 11.1—11.5 11 Unit5 Number Lesson1—2、Lesson3 2 12 11.8—11.12 12 Lesson4—5、Lesson6 2 13 11.15—11.19 13 Unit6 colours Lesson1—2、Lesson3 2 14 11.22—11.26 14 Lesson4—5、Lesson6 2 15 11.29—12.3 15 Unit7 Fruit Lesson1—2、Lesson3 2 16 12.6—12.10 16 Lesson4—5、Lesson6 2 17 12.13—12.17 17 Unit8 Revision 2 18 12.20—12.24 18 2 19 12.27—12.31 19 元 旦 20 1.3—1.7 20 期末考试 南华学区 一年级 英语课教案 课时：第1课时 教材 内容 Unit 1 School Lesson 1 学习 目标 1、能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 2、能够在教材提供的情景中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。 3、能够听懂并能使用问候用语 Good morning，会唱本单元的歌曲。 重难点 1.学会使用问候用语 Good morning 2.掌握有关文具的词汇 方法 讨论、小组合作 课前 准备 挂图。教学录音磁带。实物：大书、长铅笔、长尺子和大橡皮 教学活动过程 A　Look, listen and chant． 1．通过歌谣学习有关文具及学校的5个英文单词。 2．文字不要求学生掌握，只要求能听懂。 B　Let's say． 在正式学习英语之前，教师应做如下准备工作： 1）利用VCD等形式，如迪斯尼动画片（英语版），激发学生学习英语的兴趣。 2）感性地向学生介绍有关英语的方方面面，如：世界上有多少人使用英语这种语言；主要说英语的国家都有哪些。也可以做一个小调查，问问学生的生活中有没有说英语的人、学生自己会说几个英语单词、以及想不想学英语等。（由于学生年龄小，教师要注意使用儿童语言，说儿童易懂，感兴趣的话题。） 3）请学生打开课本，看看在这本书里要学到哪些内容，他们自己喜欢学哪些内容等。 4）介绍书中第1页的主线人物，他们是谁，叫什么名字。让学生试着说一说主线人物的名字。 5）教师给学生起英文名字，并让学生试着说一说自己的英文名字。 2．建议教师让学生先学习“Good morning!”等问候用语。不急于让学生开口说，应先让他们多听几遍录音和教师的示范。学生开口后，如有发音不准确的，教师不必一纠到底，只要学生敢于开口说，教师就要给予表扬。（这一点很重要，教师不可忽视。） 3．教师应利用多种方法让学生学习有关文具的单词。如：让学生先听录音，然后教师在黑板上画出书、铅笔等文具的图，再让学生说出英语单词；让学生听录音，每听一个词，教师便展示一个相应的实物，练习几遍后，教师说词，让学生展示实物。 4．教师带领学生学说歌谣的时候，要用手打节拍，语速要慢，并注意单词重音。 检查人签字意见 南华学区 一年级 英语课教案 课时：第2课时 教材 内容 Unit 1 School Lesson 2 学习 目标 1.能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确的反应 2.能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。 重难点 1. 2. 方法 讨论、小组合作 课前 准备 单词卡片。教学录音