学习地理知识人类之家一课的教学设计.pdf

学习地理知识人类之家一课的教学设计 学习地理知识人类之家一课的 -- 一、分析本课在地理教学中的位置 本节课放在九年义务教育三年制初级中学教科书第一册的第一节，是为 学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的衔接课。通过给学生讲解有趣的 地理现象和人地关系方面的地理趣味知识，以增强学生对地理学科的重新 认识，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成热爱地理科学、钻 研地理科学的良好风气。 二、分析教学对象 学生由小学升入初中，由于环境的巨大变化，往往给心理上造成了不适 应。为了扭转这种情况， 除社会、 家庭、 学校采取一系列针对性的措施外， 作为地理教师也应从心理学、教育学、地理教学法上入手，从这节课开始 就使学生认识地理与社会环境的关系，教育他们认识地理在国民经济建设 中的巨大作用。 三、分析教材内容 1 ．教学目标：①使学生了解学习地理的内容和意义，从而激发学生主 动学习地理的强烈欲望和兴趣。②引导学生懂得学习地理课的方法，为学 生学好地理课指出正确的途径。 2 ．知识结构（如下表） 3 ．教学重点 介绍学习地理的内容和学习方法。 4 ．教学难点 教师要用“磁性效应”强烈地吸引住学生，使