醴陵市八年级数学共享教案教学教材.pdf

名师精编 优秀教案 第 18 讲 课 题 2.1 三角形（ 1） 课型 新授 教学目标 1、了解三角形的有关概念。 2、掌握三角形三边关系并能进行判断三条线段能否组成三角形。 教学重点 三角形的有关概念 教学难点 三角形三边关系 主备学校 青云学校 主备人 王青生 审核人 何文欢 教学过程： 再备课记录 导入：课件播放生活中三角形的图片， 学生再举一举生活中三角形的实例， 引出课题。 （见课件） 一、自主学习 【自学指导】 见课件 请认真阅读 P42—— P43 的内容，完成下列任务： 1、在书上划记下列概念：三角形，三角形的顶点、角、边，等腰三角形、 等边三角形，并思考等腰三角形与等边三角形的关系。 2、三角形三边之间存在什么关系？你理解为什么了吗？ 【自学检测】 见学案 1、请你画一个三角形，标记它的边、角，并将它表示出来。 2 、请你画一个等腰三角形和一个等边三角形。 二、教师精讲： （见课件） （1) 拿出你刚才画的三角形，量出它的三边长度， 并填空： a=______;b=_______;c=______ （2 ）计算并比较： a+b____c; b+c____a; c+a____b (3) 通过以上的比较你认为三角形的三边存在怎样的关系？ 得出猜想：三角形任何两边的和大于第三边 . （用几何画板演示） 你知道为什么吗？源于基本事实：两点之间，线段最短 推广： a-b____c; b-c____a; a-c____b （a>b>c ） 已知三角形的两边 , 如何求第三边的取值范围 ? 两边之差 第三边 两边之和 二、合作探究：见学案 专题一：现有长度分别为 2cm ，3cm ，4cm ， 5cm 的木棒，从中任取三根， 组成三角形架，有几种情况？分别写出每组数据。 名师精编 优秀教案 专题二：已知等腰三角形两条边长分别为 12cm 和 6cm，那么这个三角形 的周长为多少 cm ？ 四、展示提升 五、总结归纳（见课件） 知识归纳： 1、不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所构成的图形叫三角形； 2 、两边相等的三角形叫做等腰三角形，三边都相等的三角形叫做等边三 角形； 3 、三角形的任意两边之和大于第三边，三角形任意两边之差小于第三边。 方法规律总结： 1、理解三角形的概念时明确三点： （1）三条线段； （2 ）不在同一条直线 上； （3 ）首尾顺次相接。 2 、在用三角形三边关系的结论判断三条线段是否构成三角形时，一般比 较较短两条线段之和与最长线段的大小。 3 、等腰三角形的边长分为底和腰，遇到等腰三角形边长问题求解时一般 要分类讨论。 六、训练巩固 ： 反馈练习： （分层设计） 必做 ： 1、教材 P49 练习第 1，2 题。 选做 ：2、已知一个三角形的两边长分别是 1 和 5，则第三边 C 的取值范围 是（ ） A．1<C<5 B．4 ≤C≤6 C．4<C<6 D． 1<C<6 作业设计 : （分层设计） 必做： P44 练习第 1，2 题。 选做 ：P49B组第 6 题。 教学反思