人教版八年级道德与法治上册（部编版）作业：第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人.doc

PAGE / NUMPAGES 第二单元 遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 课|时|提|要 本课时主要讲述了三个重要内容：第一是礼的含义和表现；第二是文明礼貌的重要性；第三是我们如何做到文明有礼。 (背诵用单本小册P101) 1．在社会生活中，“礼”主要表现在哪些方面？ “礼”主要表现在__________、__________、__________等方面。 2．为什么要以礼待人？ (1)礼体现一个人的________、谦让、__________等良好品质。 (2)文明有礼是一个人____________的前提。 ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的____________。②文明有礼会使人变得____________，更容易赢得他人的________与________。 (3)文明有礼促进____________。 (4)文明有礼体现____________。 在与外国人交往的过程中，我们的________都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的________和________的形象。 3．为什么说文明有礼促进社会和谐？ (1)文明礼貌是处理________之间关系、维系社会________的一种道德行为规范，是沟通人与人之间________的桥梁。 (2)有助于人们____________，增进人们的____________，有利于形成安定有序、____________的社会。 4．怎样做文明有礼的人？ (1)做文明有礼的人，要态度谦和，____________。 (2)做文明有礼的人，要仪表整洁、____________。 (3)做文明有礼的人，需要在____________中不断学习、______、思考和________。 5．要怎样做到态度谦和，用语文明？ (1)以礼相待，要态度________，说话和气，________，以情感人。 (2)谈吐________，不说粗话脏话。 (3)与人交谈时，尊重对方，多用________的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。 6．做文明有礼的人，需要在社会生活中怎样学习、观察、思考和践行？ (1)我们要从________做起，从________做起，努力做一个学礼、________、守礼的人。 (2)我们要________和________身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。 新知小测 亲爱的同学，快来检测学习效果吧！ 1．“十一”黄金周期间，小明和父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。在飞机上小明对外国友人不卑不亢，以礼相待。这说明小明懂得文明有礼能体现国家形象。(　　) 2．星期天，小强在家做作业时，电话响了。小强抓起电话喊道：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”小强没有做到语言文明，会造成人际关系紧张。(　　) 3．八年级学生小于说：“是否以礼待人只是个人的私事，与他人关系不大，更与国家和社会无关。”(　　) 4．生长在农村的小涛由于父母工作调动， 转学到城区中学读书，班里有几个同学因他是农村人而瞧不起他。(　　) 5．做文明有礼的人，不仅在于怎么说，更在于怎么做，需要我们在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(　　) 6．画中有话 这是发生在公交车上的一幕。你想对漫画中的两位女士说些什么？ 知识结构 课外拓展　 清朝嘉庆年间，洛阳有一位姓孟名欧阳的才子，此人的诗词在当时可称一绝，可他从来不注意自己的衣着打扮。有一天，他心血来潮要换一下衣装，于是来到洛阳一家有名气的裁缝店，老板见他其貌不扬，衣着不讲究，就说：“客官，我们忙着呢，等会儿你再来吧。”孟欧阳听后转身出去了。这时有人告诉老板，此人是洛阳城大名鼎鼎的孟欧阳。 一会儿孟欧阳再回来时，老板忙上前赔礼道歉：“小的有眼不识泰山，得罪！得罪！”待量好尺寸后，老板请孟欧阳赠诗，孟欧阳道：“裁缝有针，就以针为题吧。‘一条钢针明粼粼，拿在手中抖精神。眼睛长在屁股上，只认衣裳不认人。’”众人听完后哈哈大笑。 探究点一　以礼待人的重要性 情境一　美国通用电器公司的总部底层的大花园中，刚刚就职的销售部经理带着孩子坐在长椅上休息，孩子边吃东西边扔食品包装，旁边有一位老者在捡孩子扔下的垃圾。母亲拉着孩子的手说：“如果你不好好学习，长大后就像他一样做清洁工。”老人在旁默不作声。 下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门而入，发现坐在主席台上的却是被自己称为“清洁工”的那位老者，他就是公司总裁。 情境二 (1)请你预测情境一中故事的结局，并简要谈谈你的理由。 (2)情境一中的故事对你的健康成长有哪些启示？ (3)情境二中的漫画说明了什么？ 　 新知巧拓展　 “八礼四仪”是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。“八礼四仪”中“八礼”为仪