阅读研修日志范文三篇.docx

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2020-10-03 发布于天津
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篇一通过这次研修学习我对阅读的教学和评价有了新的认识新的感悟现对所学内容谈谈自己的看法阅读要鼓励个性化学生对阅读是一种非常活跃的思维活动所以我们特别要重视对这些思维活动个性化的感受和理解阅读一定要鼓励学生开展个性化的阅读和理解我们要提倡学生新鲜的阅读感受以及对作品的个性理解阅读教学中的个性理解是有前提的它是基于对作品的理解然后才有个性的感受和理解课程标准对学生的文学阅读的评价建议里有这样一段话文学作品阅读的评价着重考查学生感受形象体验情感品味语言的水平就是鼓励学生独特的感受和体验强调个性化的感受

篇一通过这次研修学习，我对阅读的教学和评价有了新的认识，新的感悟，现对所学内容谈谈自己的看法：阅读要鼓励个性化，学生对阅读是一种非常活跃的思维活动，所以，我们特别要重视对这些思维活动个性化的感受和理解，阅读一定要鼓励学生开展个性化的阅读和理解。我们要提倡学生新鲜的阅读感受，以及对作品的个性理解。阅读教学中的个性理解是有前提的，它是基于对作品的理解，然后才有个性的感受和理解。课程标准对学生的文学阅读的评价建议里有这样一段话：“文学作品阅读的评价着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平。”就是鼓励学生独特的感受和体验，强调个性化的感受和理解。叙事性阅读的学习重在感受和体验，