部编七年级下册未选择路.pptVIP

未选择的路 弗罗斯特  吉今中外的文人墨客。对“路》都有过自己的描写。同学们就课外 积累的说说看。 属原“路漫漫其修远今,吾将上下而求”, 是对生命的追求和索 晏殊“独上高楼,望尽天渥路”,哀怨述说着 人间寓愁别恨。 鲁迅“其实地上本没有路,疌的人多了,也 便成了路”,启迪我们实践出真知! 路在我们的脚下,卹又指向我们的未泉,每 个脚印,每一个拱择都关乎着未来,今天我们 来学习一首写“路”的诗。  作者简介 ns by obert 罗伯·弗罗斯糟(8741963),美rost 国诗人,生于加利福尼亚州。他当过 纺织工人、教员、记者、经营过农场, 办过私立学校,并喜欢写诗。他徒步 漫游过许多地方,被认为是“新英格 兰的农民诗人 弗罗斯特的诗歌朴实无华,却又细 歜合着、耐人寻來。一生共出了10本 A Boys Will 诗集,代表作有诗集《少年的意志》、 and 《白桦树》等。 North of B  初读全诗 读准字音 读出节奏 读出感情  读准字音 理解词义 幽寂:幽静寂寞。 延绵:延续不断。 荒草萋萋:(q)萋萋:形容草长得茂盛的样子。 伫立(z):长时间地站着。 涉足(she):指进入某种环境或生活范围。  读出节奏 黄色的树林里/分出/两条路,那天清晨/落叶满地 可惜/我不能/同时去涉足 两条路/都未经/脚印污染。 我/在那路口/久久伫立, 啊,留下一条路/等改日再见! 我/向着/条路/极目望去,但我知道路径/延绵无尽头, 直到它消失在/丛林深处。恐怕我难以/再回返。 但我却选了/另外一条路,也许多少年后在某个地方, 它/荒草萋萋,十分幽寂 我将轻声叹息/将往事回顾: 显得更诱人,更美丽 片树林里/分出两条路一 虽然在这条小路上, 而我选择了/人迹更少的/一条, 很少/留下/旅人的足迹 从此决定了我一生的道路  大家谈一谈 l、朗溺之后,你读出了哪些情? 犹豫、向往、伤感、无奈、惆怅 2、属示自我 勇敢的站起来,你绝对可以做到。  明嘟方法 现代诗歌朗读技巧 1、把握诗歌的基本内容,确立情感基调即总体。 如:高亢、激昂、悲愤、喜悦、惆怅、哀伤· 2、根据情感的需要,确定语速。 较快:高亢,激昂,悲愤,喜悦,惊奇,向往· 匀速:叙事明理、情慼过渡… 较慢:深沉、幽怨、哀伤、惆怅、无奈、凝重… 3、根据诗歌意境,确定轻读重读以及音长音短。 动词,形容词,语气词,关联词以及中心词汇  听范读,揣摩情感 黄色的树林里/分出/两条路,那天清晨/落叶满地 可惜/我不能/同时去涉足 两条路/都未经/脚印污染。 我/在那路口/久久伫立, 啊,留下一条路/等改日再见! 我/向着/条路/极目望去,但我知道路径/延绵无尽头, 直到它消失在/丛林深处。恐怕我难以/再回返。 但我却选了/另外一条路,也许多少年后在某个地方, 它/荒草萋萋,十分幽寂 我将轻声叹息/将往事回顾: 显得更诱人,更美丽 片树林里/分出两条路一 虽然在这条小路上, 而我选择了/人迹更少的/一条, 很少/留下/旅人的足迹 从此决定了我一生的道路  (二)品读鉴赏