高中语文转换叙述视角,突破个体局限.pptVIP

素材课堂 转换叙述视角,突破个体局限 记叙文叙述视角选取例  记叙文写作如同讲故事。受客观情况的限制,以及讲述人的性格、见识、 风格、认知与情绪等综合因素的影响,不同的人有不同的讲述方式和内容。因 此,对记叙文写作而言,设定由谁来讲故事尤为重要。一直以来,高考考生所 写记叙类文章,除小小说以外,常常有低幼化倾向。该倾向的一个明显表征是 ,学生不能跳出我旳的生活和识见,在写作手法上没有突破窠臼的意识。在写 作时,他们呈现的是千篇一律的与生活中的我相关的一件要么真实、要么虚 构的事件。这样的文韋极易沦为平庸之作,何谈在高考阅卷场上脱颖而出?其 实,高考考生写作记叙文,不必时时事事从我出发,可以考虑站在他人的角 度叙述故事。转换叙述视角可以使文章给人耳目一新的感受。  病文呈现 味道 ◎琦君 人们常说“人生百味”,我深以为然。而在这百味之中,最让我难忘的就是它们 爱心米汤·甜 高考在即,课业繁重。我坐在沉闷的教室中,只听见窗外知了在枝头不停地叫着。同学们都 戴着大大的“黑框眼镜”,一脸蒙昽的睡意。终于,在大家的重重期昐中,欢快的下课铃声在′ 静的校园里响起 我揉着酸胀的眼睛,从书包里拿岀早晨妈妈备好的保温盒。轻轻地打开盒盖,顿时,一股薏 未与红麥的甜味沁λ心脾。我深吸一口气,尽情地让那股甜味在胸腔中流淌。淡红的米汤配着雪 白的薏米,仿佛一副梅