苏武传一轮复习)复习课程.ppt

苏武传 瘢固《书》  课文结构滕络 汉匈矛盾,苏武出使( 苏武传 因事扣留,卫律劝降( 放牧北海,李陵劝降 汉匈和亲,白发归来(  2学习目标 芳远 1、梳理并积累文中常见文 言现象(重点) 2、学会利用特殊句式 句子(难点)  独立思考规范答题 (一)朗读课文:写出加点词的意义 和用法,不会的作标记 (二)读记整理好的文言知识点并在 文中补充注释,解决疑难。 (三)结合语境,翻译文中重点句, 并指出句式特点。  合作探究共同进步 1、对桌互查文言现象识记情况。 2、组内讨论第三题,形成规范答案, 以备板展和讲评。(文言翻译字字落 实,注意得分点)  目视黑板, 专注倾听, 及时记笔记!  翻译重点句: (1)且騠侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天 子我丈人行也。 且刚刚立为单于,唯恐受到汉的袭 击,于是说:“汉皇帝,是我的长辈。” 2)单于益骄,非汉所望也。 单于更加骄傲自大,不是汉王朝 原来所期望(的那样。)判断包  (3)武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈 奴使留在汉者 汉武帝赞许他这种对汉 友善的做法,于是派遣苏武 以中郎将的身份出使,持着 代表使者身份的符节,护送 扣留在汉的匈奴使者回国 定话后置  4、及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏 氏归汉。 (缑王)和卫律统率的那些投降的人 暗中共同策划劫持单于的母亲阏氏归 汉 句 5、惠等奖,舆归营。单于壮其节,朝夕遣 人候问。 常惠等人哭泣着,把苏武拾回营帐。单 认为苏武的书操壮烈,早晚派人探望 询问(苏武)。省略句