小壁虎借尾巴优秀教学设计｜小壁虎借尾巴优秀教案设计范文.docVIP

　　【个人简历范文】 　　一、导入新课 　　大家看，这种小动物的名字叫什么？你们见过吗？在什么季节、什么地方见过？它能捕捉什么？（蚊子、苍蝇、飞蛾等害虫，它对我们人类有益，我们要保护它。） 　　今天，我们就学习一篇跟它有关的、非常有意思的课文。 　　板书课题小壁虎借尾巴 　　齐读课题。质疑读了课题，你想知道什么？ 　　教师归疑（幻灯片出示） 　　我把刚才大家的疑问归纳为三点 　　我们这节课就针对这三个问题展开学习、讨论，看谁学得好。 　　二、整体感知，理清思路。 　　首先，请小朋友们观看课文动画。要求边看边思考这三个问题。 　　说一说看了动画，你知道了什么？ 　　我知道了小壁虎的尾巴断了，它要借尾巴。 　　我知道了小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴，但他们都没有借给它。（教师板书断 画三种动物的简笔画） 　　说话训练用“先……然后……最后……”说说小壁虎借尾巴的经过。 　　小结看得出大家都认真看动画了。那么。小壁虎的尾巴究竟是怎么断的？为什么大家都不把尾巴借给它呢？下面我们就一起读读课文吧。 　　三、学习课文 　　1、自己读读课文，标出自然段。边读边想每个自然段讲了什么。 　　回答课文有几个自然段？（7个自然段） 　　2、哪两个自然段写了小壁虎的尾巴断了？（1和2） 　　指名读1、2自然段，其他同学思考小壁虎的尾巴是怎么断的？它为什么要借尾巴？ 　　（1）小壁虎的尾巴被蛇咬住了，它