《运筹学教学大纲》.docxVIP

〈〈运筹学》教学大纲 学 时：72 适用专业：物流管理、工商管理等经济管理类专业 一、 课程的性质与任务 课程的性质： 〈〈运筹学》是20世纪40年代开始形成的一门应用性学科。 它主要应用定量分析的方法， 研究现实系统的运行规律，从而提出具有共性、典型意义的优化模型，寻求解决模型的方法， 最终形成决策方案。 其目的是提高管理者统筹规划、 纵揽全局的能力，帮助管理者科学地确 定行动方向和行动方案，使之既合乎客观规律，又能获得尽可能好的结果。 课程的任务： 本课程将通过系统地讲授〈〈运筹学》的基本原理和基本方法、指导学生解题、个人研究 与小组讨论相结合的案例分析等环节， 培养学生全局优化的思想， 使学生掌握若干类常用的 运筹学模型，了解运筹学模型在解决经济管理领域中的问题所起的作用； 使学生初步掌握对 实际问题建模的方法和技巧， 运用计算机软件求解所学运筹学模型， 并能够对求解结果进行 误差分析和改进处理。 通过本课程的学习，培养学生面对实际背景运用运筹学知识提出并解决问题的能力， 使 学生在理论与实践结合的能力方面有明显提高。 前导课程：经济数学、管理学概论 二、 教学基本要求 .掌握线性规划、运输模型、动态规划、网络计划、存储模型，排队论等几种重要而 成熟的运筹学模型，包括模型条件、结构特点、基本方法步骤及应用范围等； .通过对具体方法与模型的学习， 认识运筹学在经营管理决策中作为提高决策水平的 方法和工具的作用； . 了解其它相关的经营管理数量方法与模型以及发展方向； 4.领会运筹学在分析与解决实际问题过程中的基本思想和的基本思路， 并进行以实际 应用为导向的训练。 三、 教学条件 多媒体教学设备，必要的运筹学工具软件 四、 教学内容及学时安排 厅4 单元 主要内容 教学要求 学时  厅4 单元 主要内容 教学要求 学时 1 绪论 理论 教学 运筹学性质、特点、知识体系 运筹学发展简史 运筹学应用范围 运筹学在经营管理决策中的作用等 了解 3 2 线性规划 理论 教学 线性规划的实例，一般数学模型 解的概念，可行解，最优解，解的特点 掌握 3 实践 教学 图解法 理论 教学 线性规划的标准形式，基本解，基本可行 解，基本最优解 单纯形法介绍 掌握 3 实践 教学 单纯形法例题及练习 理论 教学 线性规划对偶问题 了解 3 实践 教学 对偶单纯形法 掌握 理论 教学 灵敏度分析 了解 3* 理论 教学 运输问题 掌握 3 实践 教学 表上作业法 理论 教学 工作指派问题 掌握 3 实践 教学 匈牙利方法 理论 教学 线性规划在管理决策中的应用 了解 3 3 目标规划 理论 教学 目标规划的数学模型 了解 3* 实践 教学 目标规划的单纯形法 4 动态规划 理论 教学 动态规划的基本概念与万法 动态规划模型的建立与求解步骤 了解 3  厅4 单元 主要内容 教学要求 学时 实践 教学 动态规划的应用举例 掌握 3* 5 网络分析 理论 教学 网络分析的基本概念 最小生成树 取短路1可题 掌握 3 理论 教学 取大流1可题 最小费用流问题* 中国邮递员问题 掌握 6 实践 教学 网络计划技术 了解 3* 6 决策论 理论 教学 决策的基本概念 风险型决策 不确定型决策 掌握 3 7 对策论 理论 教学 基本概念 矩阵对策 了解 3 8 存储论 理论 教学 存储论的基本概念 确定型存储模型 掌握 3 理论 教学 随机性存储模型 了解 3* 9* 排队论* 理论 教学 概率论基本知识（补充）： 了解 9* 理论 教学 服务系统的基本概念 生灭过程 单通道服务系统 了解 3* 理论 教学 多通道服务系统 其他类型的服务系统 了解 3* 实际 教学 服务优化问题 服务系统实例分析 了解 3* 学时合计：（72） 理论教学 54 实践教学 18 五、 教法说明 采用理论与实务相结合的教学方式，注意从实际问题中抽象出数学模型的方法的教学， 重点学习对各种运筹模型的解法并注意与计算机结合教学。 根据课程进展灵活安排理论、实 践、习题、讨论的内容。理论教学与实践教学的大致比例为 3: 1。（如果课时紧张，加*的 内容可略讲或不讲） 六、 考核形式及评分方法 考核形式：平时成绩与期末考试相结合 评分方法：平时成绩占 50% （主要考察学习态度、课堂发言、讨论、作业等方面） ，期 末考试占50% 七、教材与参考书 TOC \o 1-5 \h \z 〈〈运筹学实用教程》，宁宣熙编著，科学出版社， 2002年 〈〈运筹学简明教程》，魏权龄等编著，中国人民大学出版社， 1987年 〈〈运筹学习题集》（修订版），胡运权主编，清华大学出版社， 1985年 〈〈管理运筹学》，韩大卫编著，大连理工大学出版社， 1998年