27郭沫若诗两首学案及练习题.docxVIP

27 郭沫若诗两首 学习目标： 有感情地朗读并背诵这两首诗。 品味诗歌语言，理解意象。（重点） 理解诗歌中联想和想象的作用。 （难点） 一、基础知识 给下列加点字注音并解释整个词语。 ）： ）： ）： ）： D. 窗明几净 ③鲛人（ ）: ④疏星（ TOC \o 1-5 \h \z 下列哪一个明”字不同于其他三个（ ）。 远远的街灯明了 B.闪着无数的明星 C.明灯处处照长街 3?“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”，“灯笼”的正确解释是（ ）。 A.街灯 B. 流星 C. 天上的明星 D. 以上三者都是 下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ）。 我想那/缥缈的空中 B. 那隔着河的/牛郎/织女 C.漏出了 /几点/疏星 D. 怕/会有鲛人/在岸 5?“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述 有误的一项是（ ）。 “你看”之后使用逗号，能引起读者的特别注意。 这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。 若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。 这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。 6.填空 《天上的街市》和《静夜》的作者是 ,原名 ,是我国现代著名 的 、 ，代表作有诗集《 》《 》，话剧《 》。 《天上的街市》一诗以 和 描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。 诗中主要表现了对黑暗现实的 和对理想生活的 ，激发人们为实现这一理想而奋斗。 《静夜》全诗紧扣住一个“ ”字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的 “ ”营造出 的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。 二、课内巩固 你看，那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 你看，那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。7 我想那缥缈的空中, 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 7.对诗理解不正确的一项是（ 不信，你看那朵流星, 是他们提着灯笼在走。 ）。 A.诗人改变了传说中的牛郎织女的命运，是为了表达自己追求自由幸福生活的理想。 四个“定然”，以绝对肯定的语气表达了对美好理想的执着追求与坚定信念。 C.由“流星”想到“灯笼”是联想。 D. “天上的明星现了”中的“现”字暗示了黑夜的降临。 诗人用“朵”来修饰流星，其用意是（ ）。（多项选择） A . “朵”常用花的量词，这里是暗把流星比作花朵，用了比喻的手法。 20. 20.古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题， 你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢? 求 写出作者及朝代，至少写三句。) ( (1 )给我一瓢长江水呀长江水 酒一样的长江水 醉酒的滋味 是乡愁的滋味 给我一瓢长江水啊长江水 (2)给我一张海棠红啊海棠红 血一样的海棠红 沸血的烧痛 是乡愁的烧痛 给我一张海棠红啊海棠红 请找出诗的⑴、⑵节的韵脚: 诗中的“长江水”、“海棠红”、 (请摘引原文的语句回答) 长江水一一 雪花白一一 B . “朵”作流星的量词，不同一般，弓I发人们思考。 C?“朵”使流星给人留下美的回味，让读者越发觉得天上的街市神奇美妙，无限向往。 D ?“朵”增添了流星灿烂的光芒，使人们眼前不禁一亮。 9?“不信”后面的逗号如果去掉，句意会起什么变化？ “灯笼”换成“花篮”为什么不行? “街灯明了”和“天上的明星”两句中“明”的词性依次是 和 12 ?第二节诗中能概括天上总貌的一个词是 。 诗中写实的作用是什么？诗人为什么要想象天上街市的美丽？ 第一节中的“明”和“现”能否互换位置，为什么? 对这首诗的主题理解正确的一项是( )。 A .通过描绘天上街市的美好生活， 表达作者对黑暗现实的不满和对理想生活的追求， 激发人们为实 现理想而奋斗。 通过描绘天上街市的美好生活，表达作者热爱生活的感情。 通过描绘天上街市的美好生活，表达作者对自由幸福生活的追求精神。 D .通过描绘天上街市的美好生活，表达作者郁闷的感情。 三、课外拓展 乡愁四韵 (余光中) 给我一片雪花白啊雪花白 信一样的雪花白 家信的等待 是乡愁的等待 给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香 母亲一样的腊梅香 母亲的芬芳 是乡土的芬芳 给我一朵腊梅香啊腊梅香 “雪花白”、“腊梅香”分另懐征了“乡愁”的哪些特征? 海棠红一一 腊梅香—— 18.诗中主要用了 18.诗中主要用了 请摹仿这两种修辞手法各造一个句子。 19.诗歌中将“乡愁”寄托在“长江水”、“海棠红”、“雪花白”、“腊梅香”这四种意象中, 想一想，还可以将“乡