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- 2020-10-03 发布于天津
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有理数的乘方教学任务分析教知识技能在现实背景中理解有理数的乘方的意义掌握有理数的乘方运算学数学思考体会有理数乘方运算的符号法则体会类比归纳规律的方法目解决问题培养学生在实际问题中处理问题的能力及分类讨论问题标情感态度通过师生活动学生自我探究让学生充分参与到数学学习过程中来体验数学活动充满着探索性和创造性重点理解有理数的乘方的意义正确地进行有理数的乘方运算难点正确地进行有理数的乘方运算正确确疋幂的符号板书设计问题课题有理数的乘方例题与练习有理数乘方的定义总结收获课后反思教学过程设计问题与情境活动一
1.8有理数的乘方
教学任务分析
教
知识技能
在现实背景中,理解有理数的乘方的意义;掌握有理数的乘 方运算?
学
数学思考
体会有理数乘方运算的符号法则,体会类比,归纳规律的方 法.
目
解决问题
培养学生在实际问题中处理问题的能力及分类讨论问题 .
标
情感态度
通过师生活动、学生自我探究、让学生充分参与到数学学习 过程中来,体验数学活动充满着探索性和创造性 .
重点
理解有理数的乘方的意义,正确地进行有理数的乘方运算 .
难点
正确地进行有理数的乘方运算,正确确疋幂的符号 .
板书设计
问题:
课题有理数的乘方
.例题与练习
有理数乘方的定义
总结收获
课后反思
教学过程设计
问题与情境
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