2016年运动负荷与密度测定与分析报告.pdfVIP

. 2016 年运动负荷、密度测定与分析报告 三贤九义校 科学合理的运动有益于人的身体健康，何为科学合理的运动，在体育课 中，我们一般将一节课的运动负荷和练习密度作为一种很好的衡量方式。 今年体育教学中，我接触的七年级的初中生与五年级的小学生，针对本人 教学期间对课堂的观察及科学合理的测量，仅就我所在的初中学生的体育 课运动负荷和练习密度作以下分析。 新的体育与健康课程标准明确指出： 1. 坚持“健康第一”的知道思想，促进学生健康成长。 2. 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。 3. 重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积 极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。 4. 充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。根据新 课标的一系列要求，结合当今社会初中生的身体及心理情，通过游戏竞赛 等方法，是的学生的运动参与性及活动积极性提高，以达到运动检测的 效果。 1.1 研究对象 资阳市三贤九义校七年级四班的学生