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应用举例测量高度教学目标知识与技能能够运用正弦定理余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体高度测量的问题过程与方法本节课是解三角形应用举例的延伸采用启发与尝试的方法让学生在温故知新中学会正确识图画图想图帮助学生逐步构建知识框架通过道例题的安排和练习的训练来巩固深化解三角形实际问题的一般方法教学形式要坚持引导一讨论一纳目的不在于让学生记住结论更多的要养成良好的研究探索习惯作业设计思考题提供学生更广阔的思考空间情感态度与价值观进一步培养学生学习数学应用数学的意识及观察归纳类比概括的能力教学
§ 2.2应用举例测量高度
?教学目标
知识与技能：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关底部不可到达的物体
高度测量的问题
过程与方法：本节课是解三角形应用举例的延伸。 采用启发与尝试的方法，让学生在温故知
新中学会正确识图、 画图、想图，帮助学生逐步构建知识框架。通过 3道例题的安排和练习
的训练来巩固深化解三角形实际问题的一般方法。教学形式要坚持引导 一—讨论一—3纳，目
的不在于让学生记住结论，更多的要养成良好的研究、探索习惯。 作业设计思考题，提供学
生更广阔的思考空间
情感态度与价值观： 进一步培养学生学习数学、应用数学的意识及观察、归纳、类比、概括 的能力
?教学重点
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