甘肃省兰州市2020届高三语文实战模拟考试(二诊)试题(含解析).docxVIP

甘肃省兰州市 2020 届高三语文实战模拟考试 （二诊）试题（含解析） 注意事项： 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。 作答时，将答案写在答题纸上。写在本试卷及草稿纸上无效。 考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 一、现代文阅读（ 36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从周公制礼作乐开始， 诗便是周代礼乐制度的重要组成部分。 这一时期， 诗的传播呈现 一时的一致性， 诗与乐、 舞在从典礼祭祀到宴飨礼仪的广泛场合中承担着告慰先祖、 合乐亲 亲的实际作用。 在礼仪中起主要作用的是乐舞， 诗在其中承载的内容意义并不彰显。 与其它 方式相比， 仪式的特殊性在于它能够原原本本地把曾经有过的秩序加以再现。 在祭祀仪式中 以诗乐舞的形式叙述和再现祖辈的丰功伟业，通过重复某些《颂》或《雅》诗篇目一方面实 现宗族的认同， 另一方面也明确了一种既定的等级制度。 这种借助仪式来传承宗法观念与文 德武功思想的形式，使得周民族获得区别于其他民族的一种集体认同。正是这种集体认同， 使得周人在取代殷商政权及其后很长一段统治时间内能够持续保持民族的自信心与凝聚力。 到春秋时期， 乐舞制度发生了新的变化。 诗与乐舞逐渐分离， 并最终促使仪式一致性的 解体。与仪式的逐渐解体同时发生的是仪式背后所体现的周礼的陌生化。 僭礼、违礼这种