人教版八年级数学上册教案《角的平分线的性质》.pdfVIP

《12.3 角的平分线的性质》教学设计 第一课时 教材分析: 本节内容是全等三角形知识的运用和延续．用尺规作一个角的平分线，其作法原理是三 角形全等的“边边边”判定方法和全等三角形的性质；角的平分线的性质证明，运用了三角 形全等的“角角边”判定方法和全等三角形的性质．角的平分线的性质证明提供了使用角的 平分线的一种重要模式——利用角平分线构造两个全等的直角三角形，进而证明相关元素对 应相等．角的平分线的性质反映了角的平分线的基本特征，常用来证明两条线段相等．角的 平分线的性质的研究过程为以后学习线段垂直平分线的性质提供了思路和方法． 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 掌握利用逻辑推理的方法证明角平分线的性质和判定定理； 2. 掌握作已知角平分线的方法；了解证明几何命题的一般步骤和格式． 【过程与方法】 1.在探索问题的过程中体会知识间的关系，能够进行有条理地思考，并进行简单的推理． 2.使学生能够利用角平分线的性质和判定定理解决相应的问题． 【情感态度与价值观】 在探究角的平分线的作法及性质的过程中，培养学生探究问题的兴趣，获得解决问题的 成功体验，增强解决问题的信心． 教学重难点： 【教学重点】探究角平分