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第一单元从太阳系到无限宇宙
1 制作宇宙模型
教学目标:
通过合作、交流,使学生了解宇宙知识。
通过多种方式,制作宇宙模型。
激发学生的创新意识,培养学生的创新能力。 教学重难点:
重点:动手制作心目中的宇宙。 难点:通过交流进一步了解宇宙,激发学生的创新意识。 教法、学法:
小组合作,相互交流。 学生动手操作、参观、学习并质疑。
教具、学具:
教具:多媒体 学具:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。 教学过程:
第一课时
一、课前准备: 1.学生自己收集资料。
2.导入:同学们:宇宙奥妙无穷,你对宇宙了解多少呢?小组 交流。
3.多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。
二、课堂活动:
(一)、设计模型 根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型 宇宙模型制作记录本
年月日小组
一、 模型名称:
二、 所需材料:
三、 职责分工: 小组长资料员材料员计时员 记录员质量员发言人
四、 模型草图:
五、 评价反馈
六、 修改计划 同学们根据自己了解的宇宙,在心目中设计宇宙模型。 (三)根据自己的设计小组分工准备材料。
第二课时
一、 制作模型
讲解:可以用自己喜欢的方式来制作,如:剪纸、绘画、捏橡皮 泥等多种方式。
说明:我们所知道的知识有限,因此可只制作宇宙的一部分。
二、 修正模型
学生对模型进行修正,达到自己最满意的效果。
三、 参观交流模型
小组内留一个人讲解,其余到各组参观,并提出自己的建议。
四、 质疑
设计问题银行存折,如:“宇宙有多大?”
出示表格:
:序号
存入时间
: 问题
提取时间 |
1
9月3日
宇宙有多大?
2
9月3日
天空有多少个星座?
五、总结:
你从本节课中学到了什么?你有哪些大胆的设想?你还有哪些
意见和建议?让学生畅所欲言。
六、 实践调查:
查阅有关宇宙的更多知识,解决疑难问题,丰富自己的知识。
七、 板书设计 1 制作宇宙模型
一、宇宙知识
二制作宇宙模型。
三、材料:橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。
2修改模型
教学目标:
修改“宇宙模型”,培养学生的各种能力,增加学生对宇宙的认 识
教学重难点:
重点:修改完善模型;模型与解释
难点:根据资料查找模型的不足
教法学法:
教师引导,学生合作探究 教具:
各组制作的宇宙模型; 搜集的有关宇宙的资料; 材料超市中的东 西
教学过程:
第一课时
一、 导入:
上一节课我们动手制作了宇宙模型, 其他同学也已经对模型提出 了看法和意见,今天我们就这些看法和意见对自己的模型进行修改和 完善
(板书课题)
修改和完善模型必须有计划、 有组织地进行, 下面我们按照分好 的小组制定各小组的模型修改计划。
二、 制定各小组的模型修改计划,展示,并全班讨论。
三、 各小组根据自己的模型修改计划将自己小组内收集的有关 资料进行筛选。
四、 把筛选出的有效资料填入“小科学家记录本”上, 小组内 讨论本小
组内的资料, 找出资料所呈现的现象和规律, 根据现象与规律总 结本小组所讨论的结果,并在作业本上呈现出来。
(可以是文字,也可以是图表或其他 )
五、 根据本小组内的分工和搜集到的资料及得出的结论进行讨 论,讨论本小组模型的不足之处。分工进行修改和完善,使模型更科 学、更完善。
第二课时
一、 达与交流,举办宇宙模型展示会:
展示完善后的宇宙模型, 交流经筛选后的有效资料, 说说自 己的模型先前的不足与自己的修改之处,并说出修改后的好处。
回答别人根据自己的模型所提出的问题。
二、 拓展活动:
做宇宙的膨胀实验
阅读科学自助餐。 阅读 9 页到 10 页的内容。
附 板书设计 2 修改模型
一、修改完善模型;模型与解释;
二、根据资料查找模型的不足;
三、模型展示。
第二单元时间的脚步
1精确时间的步伐
教学目标:
用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料,并与同伴交流。
统计整理信息资料,比较分类,并说明工作原理。
选择感兴趣的钟表,制定研究计划,进行深入研究。
养成认真细致工作态度和不懈探究的科学态度。
渗透《中华人民共和国文物保护法》
教学重点:
搜集关于钟表的资料,并进行表达交流。
教学难点:
统计、整理、比较有关钟表的资料,并说明原理。
课前准备:预习本课,并搜集有关计时工具的资料。
教学时间:1课时。
教学过程:
(一) 课前预习:预习本课,搜集有关计时工具的资料,并思 考工作原理。
(二) 整理汇报:
学生以组为单位整理有关计时工具的资料,根据特征分类, 并
思考工作原理。教师检查各组搜集资料的情况,并出示教师的搜 集资料补充。
小组代表汇报整理结果,并说明各种钟表的工作原理,其余 倾听、思考、补充,教师相机评价鼓励学生。
学生提出不明白的问题,大家讨论交流,教师鼓励学生选择 自己感兴趣的钟表继续探究。
(三) 计划与组织:
小组讨
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