浙江省桐庐县富春高级中学高一语文《假如给我三天光明》学案.docxVIP

《假如给我三天光明》学案 一、 导入 我们都熟悉贝多芬的 《第五交响曲》 ，也就是《命运交响曲》 ，几乎绝聋的贝多芬扼着命 运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。我们也都熟悉民间艺人阿炳的《二泉映月》 ，失去光明的阿炳给我们描画了一个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。 而在《假如给我三天光明》中海伦 ?凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们 更多地感受到了作者的热切、 坦诚和真挚。 在与残疾的斗争中， 她表现出了坚强不屈和积极 乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。 可以这样说， 尽管作者受尽了“命运”的折磨， 但她给我们的仍然是一颗火热的心， 一颗关 爱世界的心。海伦 ?凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活二、学习目标： 1．研习文本，激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。 2．学习通过心理描写表现人物思想情感的手法。 3．学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 三、作者简介 20 世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界， 她就是海伦 ?凯勒 ?D?D一个 生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性， 一个度过了生命的 88 个春秋， 却熬过了 87 年无 光、无声、无语的孤独岁月的