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6.4 探索三角形相似的条件（第4课时） 1 ?掌握“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法，并能解决简单的问题； 2?经历两个三角形相似判定的探索过程，体验用类比得出数学结论的过程. 掌握“三边成比例的两个三角形相似” ? 1?“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法的证明； 2 ?会准确地运用判定方法判定三角形是否相似. 教学过程（教师） 学生活动 个三角形全等有哪些方法？ 判定两个三角形是否相似，是否一定需要一一验证所有的 的关系？ 过哪些判定三角形相似的方法？ 学生回顾旧知识. 体会 系 等的SS判定方法，我们想如果一个三角形的三条边与另 条边对应成比例，那么能否判定这两个三角形相似呢