2025年10月自考14444小学教师专业发展.试题及答案.pdfVIP

《小学教师专业发展》试题（课程代码：14444）

一、单项选择题（每小题1分，共25分）

1.C

2.A

3.B

4.D

5.C

6.D

7.B

8.C

9.B

10.D

11.A

12.D

13.C

14.D

15.C

16.C

17.C

18.A

19.D

20.A

21.A

22.B

23.B

24.A

25.B

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

26.ABCDE

27.BCDE

28.BCE

29.ABC

30.CDE

三、简答题（每小题5分，共25分）

31.提高教师循证研究能力的方法

学习循证教育理论与方法。

参与校本研究与行动研究项目。

掌握数据收集与分析工具。

开展课堂观察与教学实验。

加强同行交流与文献阅读。

32.教师职业发展规划制订的基本原则

系统性原则：综合考虑专业发展各要素。

可行性原则：目标符合实际条件与能力。

发展性原则：规划应具有阶段性与持续性。

自主性原则：教师是规划的主体。

动态调整原则：根据实际情况灵活修正。

33.小学教师应具备的专业能力

教学设计能力

课堂组织与管理能力

学生评价与激励能力

沟通协调能力

反思与研究能力

信息技术应用能力

34.基于问卷调查的学生评教法的主要步骤

确定评价目标与内容

设计科学合理的问卷

组织实施问卷调查

收集与整理数据

分析数据并撰写评价报告

反馈结果并促进改进

35.教师实现自我评价的主要机制

教学反思日记

课堂录像回放分析

学生反馈收集

同行观察与交流

专业发展档案袋

定期自我评估量表

四、论述题（每小题10分，共30分）

36.小学教师专业发展生态—文化取向的意义

强调教师发展是一个与学校文化、社区环境、政策背景互动的过程。

促进教师从被动接受培训转向主动参与文化建设。

有助于形成支持性、合作性的教师发展共同体。

推动学校成为教师专业成长的生态场域。

提升教师对多元文化的理解与适应能力。

37.家长合作中家庭与学校的角色

家庭角色：

①提供情感支持与家庭教育；

②配合学校教育，监督学生学习；

③参与学校活动，提供资源支持；

④与教师沟通，共同关注学生成长。

学校角色：

①主动沟通，建立信任关系；

②提供家庭教育指导；

③创设家校互动平台；

④吸纳家长参与学校管理与决策。

38.小学教师对小学生应具有的最基本的态度与行为

尊重与关爱：平等对待每一个学生，关注其情感与需求。

耐心与包容：理解学生差异，允许犯错，耐心引导。

公正与公平：一视同仁，不偏袒，公正评价。

积极期望：相信学生潜能，鼓励其进步。

榜样示范：言行一致，以身作则。

倾听与沟通：善于倾听学生心声，建立良好师生关系。

五、案例分析题（10分）

39.结合案例，分析该教师的教育自传

教育信念的形成：受家庭影响，从小树立从教理想，体现教育情怀的代际

传递。

专业成长的历程：从理论学习到实践锻炼，从挑战到成熟，体现教师发