几个初中物理实验的改进与创新.pdfVIP

初中物理实验的若干改进和创新 龙门镇初级中学 杨丹 引言 物理学是一门以观察和实验为主的科学 , 实验教学则是物理教学的一种重要手段， 在初中物 理教学中， 根据初中学生的好奇心强、 认知能力有限的特点， 积极开展物理实验教学， 不仅能培养 学生的信息收集和整理等基本技能， 而且可以培养学生观察能力、 思维能力、 动手能力以及终生学 习和创新的意识， 培养学生实事求是的科学态度， 激发学生的学习热情。 多年来， 我在物理教学中 通过对实验的不断探究、改进和实践，将教材中几个实验加以改进，达到了良好的教学效果。 一 自制简易的实验器材是解决问题的根本途径 1 、自制简易的激光光源 光学实验中的激光光源灯泡很容易坏， 也为老师的教学增加了不少麻烦。 因此我试着自制了一 个简易的激光光源， 使整个光学实验顺利完成。 方法如下： 买一个玩具激光手电筒， 在废灯泡芯上 取一小段玻璃柱， 将玻璃柱装在激光电筒的前盖内， 适当调整玻璃柱的角度， 一个实用的光源就做 好了。 2 、自制浮沉子 演示浮沉条件时， 课本上曾用鸡蛋与盐水做或用青霉素的瓶子加水做。 在实际操作时前者操作 复杂，后者根本不能实现。 我是这样制作的：取一个 5cm左右的塑料笔盖，再取一个螺丝旋进笔盖内做配重，另一端用用 气球上的橡皮膜扎住， 然后放入盛有大半瓶水的矿泉水瓶中， 盖紧瓶盖， 不能漏气， 手捏矿泉水瓶 即可实现浮沉，同时可观察到橡皮膜发生形变，说明浮沉的原因。 3、自制灵敏度高的演示温度计 当使用温度计上演示实验课时，可见度非常差，我自制的演示温度计，不但可见性好，而且灵 敏度高。用日光灯起辉器的铝质外壳做测温泡， 在铝筒口上紧塞一只橡皮塞， 塞子的中间钻一小孔， 注入红色的墨水适量， 再把一内径 2-3mm的玻璃管紧插入孔内， 并伸到接近底部的位置。 在玻璃管 背面衬上白色背景的刻度板， 就可以做成一个灵敏度高的温度计。 可用来演示蒸发吸热， 比热容实 验。 4. 导体与绝缘体的相对性 用一个 25W的白炽灯与一个白炽灯的废灯芯串联安在竖放的木板上， 用插头接入 220V 的电压。 当用酒精喷灯加热废灯芯到红热状态时， 灯泡发光， 停止加热， 温度降低灯泡又熄灭。 此实验应使 1 灯泡的功率不大于 40W，否则电流产生的热将使灯泡不能熄灭， 另外用酒精喷灯比用酒精灯易使实 验成功。 二 变通实验方案 变通实验方案可解决器材不足，也可以使不能开设的实验顺利进行。 1、电流的热效应 电流的热效应学校有一套器材，为了将演示实验变为分组实验，我在废电炉丝上取了 5 Ω、10 Ω电炉丝。实验时，用浸过乙醚的棉花盖在电阻上，通过观察乙醚燃烧快慢确定产生热量的多少。 （实验要保持良好通风，棉花要干一些） 2、近视眼与远视眼的矫正 在做凸透镜成像实验时，学生有一些剩余的时间，为了利用这一点时间，为下节课做准备，我 要求学生在成像清晰的时候，将光屏前移一点，然后用凹透镜放在凸透镜前观察看到的现象 . 接着 又将光屏后移， 要求他们用桌上器材不移动光屏来得到清晰的像。 在此基础上， 下一节讲近视眼与 远视眼的矫正，教师做一演示实验就能很好解决这一难点。 3、演示压力的作用效果 这一个实验受学校器材的限制，不能分组