数字电子技术基础课件：第0章 绪论.pptVIP

教学方法 基础知识以讲课为主，结合自学； 扩展与应用部分以案例为主线，融合基础知识，补充应用技巧，引入前沿发展，强调知识应用； 实验采取基础实验与综合实验相结合的方式，实验成绩计入课程总评成绩； 课外练习： 综述文章：数字电路发展的现状与趋势…… EDA（电子设计自动化）技术：用VHDL语言描述和仿真组合逻辑电路和时序电路 关键在于把握数字逻辑分析的基本方法，并能应用逻辑分析方法设计基本的数字电路系统，学会阅读集成电路资料，掌握基本应用技能。 课堂：重在听讲与理解、适当笔记 课后：认真复习、完成作业，多阅读参考书 实验：充分准备、勇于实践 期末总评成绩由期末考试成绩、实验成绩、平时成绩（出勤、课堂表现、课后作业等）综合评定，期末考试成绩所占比例不高于50%。 学习方法 绪　　　论 数字电子技术基础 —— 数字信号和模拟信号 电子电路中的信号 模拟信号 数字信号 幅度随时间连续变化的信号 例：正弦波信号、锯齿波信号等。 幅度不随时间连续变化，而是跳跃变化 计算机中，时间和幅度都不连续的量，称为离散变量 模拟信号 t V(t) t V(t) 数字信号 高电平 低电平 上升沿 下降沿 常见的模拟设备 　　CRT（阴极射线管）显示器的显示系统和电视机类似，主要部件是显像管。在彩色显示器中，通常是3个电子枪，显像管的屏幕上涂有一层荧光粉，电子枪发射出的电子击打在屏幕上，使被击打位置的荧光粉发光，从而产生了图像，每一个发光点又由R、G、B三个小的发光点组成，这个发光点也就是一个像素。由于电子束是分为三条的，它们分别射向屏幕上的这三种不同的发光小点，从而在屏幕上出现绚丽多彩的画面。 常见的模拟设备 指针式万用表 双踪示波器 数字电路与模拟电路的区别 1、工作任务不同： 　　模拟电路研究的是输出与输入信号之间的大小、相位、失真等方面的关系；数字电路主要研究的是输出与输入间的逻辑关系（因果关系）。 　　模拟电路中的三极管工作在线性放大区，是一个放大元件；数字电路中的三极管工作在饱和或截止状态，起开关作用。 　　因此，基本单元电路、分析方法及研究的范围均不同。 2、三极管的工作状态不同： 模拟电路研究的问题 基本电路元件: 基本模拟电路: 晶体三极管 场效应管 集成运算放大器 信号放大及运算 (信号放大、功率放大） 信号处理（采样保持、电压比较、有源滤波） 信号发生（正弦波发生器、三角波发生器、…） 数字电路研究的问题 基本电路元件 基本数字电路 逻辑门电路 触发器 组合逻辑电路 时序电路（寄存器、计数器、脉冲发生器、脉冲整形电路） A/D转换器、D/A转换器 数字电路的特点 工作信号是不连续的数字信号，电路中的半导体器件工作在开关状态； 数字电路用0和1两种状态来表示信息，便于信息的存储、传输和处理； 数字电路既是开关电路又是逻辑电路，主要研究电路输入和输出间的逻辑关系，分析工具和方法与模拟电路完全不同，具有独立的基础理论。 数字电路的特点 逻辑代数是分析逻辑电路的数学工具； 数字电路容易实现集成化，数字集成电路具有体积小、功耗低、可靠性高等特点； 数字电路能够对输入的数字信号进行算术运算和逻辑运算，具有逻辑思维能力，是计算机以及智能控制电路的基本电路。 电子元器件的发展 电子管 (分立元件) 晶体管 集成电路 超大规模VLSI 105以上 SSI 100 MSI 103 LSI 104 数字电路的应用 计算机是数字电路应用的典范 计算机是数字电路应用的典范 计算机的发展 1936年制造的手摇式机械计算机 1941年研制的Z-3型计算机 1943年12月，“巨人”计算机运行 1946年 世界上第一台计算机ENIAC 计算机的发展 Intel4004和采用4004的计算器 计算机的发展 Apple微型计算机 计算机的发展 IBM PC系列机 8088CPU IBM PC机 IBM PC/AT机 IBM PC/XT机 计算机的发展 80386 Pentium Pentium 4 英特尔微处理器芯片 常见数码设备 液晶显示器 移动硬盘 U盘 常见数码设备 数码相机 U盘 常见数码设备 数字仪表 U盘 常见数码设备 数字投影显示技术 常见AD/DA接口电路 常见AD/DA接口电路 VGA视频接口，输出模拟视频信号，包括R、G、B信号和水平及垂直方向的同步信号 DVI 数字视频接口 常见AD/DA接口电路 调制解调器 声卡 《数字电路》课程性质 数字电子技术基础课程是大学本科通信、控制、计算机、电气工程、光电信息工程等专业的基础主干课程。其任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法，学会使用标准的集成电路，掌握数字系统的基本设计方法，为进一步学习各种超大规