六年级阅读复习课(公开课)教学设计教学提纲.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 六年级阅读复习课教学设计 水田小学教师 杨才敏 复习目标： 1、让学生明白以较快的速度读懂一篇文章是小学 高年级学生应掌握的一项非常重要的基本功。 2、掌握基本的阅读理解解题方法和技巧。 3、阅读要有一定的速度， 能用掌握的阅读知识和 技巧，完成阅读理解。 复习重、难点： 1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结， 能熟练运用到课外阅读中。 2、学会运用多种方法进行阅读，渗透 “好读书，不 拘一格；读好书，永无止境 ”的意识。 复习准备： 1、教师：提供学生阅读的材料； 2 、学生： 每位同学总结自己阅读一段文字的方法及 步骤。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1、同学们，阅读是我们平时学习中最难，考试失 分最多的，今天我们就针对平时阅读时出错比较多的 题型进行阅读复习。 2、板书课题：阅读复习 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 二、回顾试卷，明确任务 1、让生回忆以前考试的卷子，有没有发现，阅读 中的哪些题型是做得不够好的？ 2、看来同学们存在的问题还是挺多的， 为了帮助 同学们解决阅读中的种种问题，今天我们对阅读进行 归类性复习， 这节课我们就重点来复习如何 概括内容 ， 如何 理解词语 以及如何 补充句子 （边说边板书）。 三、立足学情，一练得法 （一）阅读第一篇短文，独立完成练习： 1、自由快速阅读短文， 独立完成短文后面的问题， 看谁做得又快又好。 2、学生练习。 3、老师巡视指导。（多鼓励激发兴趣） （二）全班交流 1、交流第一题：概括内容 （1）请生来概括一下文章的主要内容。 （用的是 什么方法？ （2 ）师：概括文章的主要内容， 还要完整、 简洁， 他做到了吗？ （3 ）谁还可以用什么方法来概括？ （4 ）除了以上提到的方法， 还可以用什么方法来 概括文章的主要内容？ word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 （5 ）师小结：通过交流，我们知道，概括文章的 主要内容可以用 题目扩展法、要素串联法、段意合并 法 等方法，在以后的学习中，我们要根据不同文章的 特点采取不同的方法来概括。 2、交流第二题：理解词语 （1）接着我们来看第二题理解词语， “蜂拥而至” 原来是什么意思，你用什么方法来理解？（拆词）拆 词是理解词语一个挺好的方法，不过，有时，词拆开 后，还会有些字不太理解， 这就会影响这个词的理解， 那么，遇到这种情况，我们就要查字典，如“拥”字 在字典中的解释有五个：①抱。②围着。③（人群） 拥着走。④拥护。⑤拥有。在这个词语中，“拥”字 选哪个解释？整个词语的意思又是什么？ （2 ）你还想到什么方法来理解？如果学生说到 结 合生活实际 时，可以让学生举例。 （3 ）词语在不同的语境中又会有不同的意思，