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小学一年级数学认识几和第几教案 教科书第 16 页的例题，第 16～17 页想想做做的习题。 ? ［教材简析］ ? 几和第几实际上是基数和序数的浅显说法，几表示事物有多少， 第几是事物排列的顺序号。例题先通过排队买票的场景，让学生直接 观察、数数，看到一共 5 人在买票，戴帽子的小孩和不戴帽子的男孩 各排在第几个，让学生认识几个和第几个的区别。 ? 想想做做让学生在涂色、观察、数数、交流等活动中，进一步认 识几和第几的区别，培养学生用数表示个数或顺序并与同伴交流的能 力。 ? ［教学目标］ ? 1?经历观察、活动、交流的过程，初步理解几和第几的不同含 义。能区分几个和第几个，并在实际生活中加以运用。 ? 2?发展合作交流的意识和语言表达的能力。 ? ［教学过程］ ? 一、创设情境，感知新知 ? 1?出示排队买票图。 ? 1 / 6 2?谈话。 ? 图上有几个人，他们在干什么 ?? 请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几 ?不戴帽子的男孩排在第几 ?? 反过来，排在第 2 的是谁 ?排在第 5 的是谁 ?这里的第 2 指的是几个人 ?第 5 指的是几个人 ? 指出：这里的第 2、第 5 不是 2 个人和 5 个人，而是指排在第 2 个或第 5 个的那个人。 ? 看了图你还可以说出什么 ?( 自己轻声说，说后 ?交流 )? 〖HT〗? 适当提示，如排在前 3 个的是哪几人，后 4