圆柱我圆锥整理与复习教案设计1.docVIP

小学数学六年级下册 《圆柱与圆锥整理与复习》教案设计 广汉市七一学校：白波 教学目的：通过学生自己在复习中的整理、练习、讨论与合作交流，让学生较系统地掌握圆柱与圆锥的相关特点，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。 教学准备：课件 教学过程： 同学们，经过近两周的学习，大家对圆柱和圆锥已经有了比较深刻的认识，今天我们就来对圆柱和圆锥进行复习和整理。齐读课题。 知识整理 同学们先想想在这个单元你学到了圆柱和圆锥的哪些知识呢？ 抽生口答。 师：我们一起来看一看。 （多媒体出示圆柱体）师生一起说圆柱的特征，复习圆柱的侧面积、表面积、体积公式。生齐读公式。 （多媒体出示圆锥体）师生一起说圆锥的特征，复习圆锥的体积公式，并抽生简述公式的推导。生齐读公式。 基础知识的巩固，加强对公式的理解及运用。 看来同学们都学得不错，下面我们就来做些练习吧！完成准备好的题单。 1、一个圆柱底面直径是20厘米，高是5厘米，求它的表面积和体积。 2、一个圆锥底面积是25平方分米，高是9分米，求它的体积。 同学们都完成了吗？谁来展示自己做的？（投影，点评） 同桌互相检查，全对的举手。 同学们都完成得不错，我们再来做一些练习吧！ 1.圆柱的侧面展开图可能是平行四边形（ ） 2.圆锥的体积是圆柱体积的?（ ） 3.一个圆柱的高扩大2倍，底面积缩小2倍，它的体积不变。（ ） 4.长方体、正方体、圆柱体的体积都可以用底面积乘高来计算。（ ） 5. 用两张完全相同的长方形纸围成两个不同的圆柱体（接头处不重叠），那么围成的圆柱侧面积和高都相等。（ ） 三、联系生活实际应用练习。 师：圆柱和圆锥的知识在我们的生活中也应用很广，同学们，让我们一起来看下面的练习。 生小声读题，在练习本上练习。 1、妈妈给小明的水壶做了一个布套，至少用了多少布料？这个水壶大约能装多少升水？（水壶的厚度忽略不计）（见书29页第3题） 学生展示结果，师点评。请看下题。 生小声读题，在练习本上练习。 2、一个圆柱形水池的容积是18.84立方米,池底直径是4米,水池的深度是多少米？ 学生展示结果，师点评。 同学们做得很不错，下面的题要动动脑筋了。 三、知识的巩固与提高，拓展练习。 1、一根圆柱形木材长20分米,把它截成4个相等的圆柱体. 表面积增加了18.84平方分米.截后每段圆柱体积是多少立方分米？ 2.你能求出下面这个直角三角形沿BC边旋转形成的图形的面积吗？ 今天的这堂课我们就上到这儿，圆柱和圆锥还有很多的知识等着我们去发现去学习，希望大家继续努力！ 教学反思:圆柱和圆锥这部分知识,公式较多且易混淆,因此在设计这堂复习课时,先引导学生对本单元的内容进行梳理。同时为了深化这部分知识，培养学生灵活运用知识的能力，我通过设计一些判断题、与生活相联系的应用题，结合形象的多媒体，让学生在掌握基本知识的同时又加强了知识之间的联系与应用，从而达到培养学生灵活运用知识的教学目的。