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设对8名学生进行物理测验，为了考查这个测验的信度，1个月后对同一组学生用原试卷再次测验，两次测验成绩如下表。试估计稳定性系数，并加以解释。
被试
X（A1）
Y（A2）
1
15
15
2
14
15
3
13
16
4
12
15
5
12
13
6
10
10
7
9
8
8
8
8
解：
被试
X（A1）
Y（A2）
X平方
Y平方
XY
1
15
15
225
225
225
2
14
15
196
225
210
3
13
16
169
256
208
4
12
15
144
225
180
5
12
13
144
169
156
6
10
10
100
100
100
7
9
8
81
64
72
8
8
8
64
64
64
求和
93
100
1123
1328
1215
将以上各数代入积差相关系数：
故A1和A2两次测验的结果的信度系数高，说明该量表信度高。
解释：再测信度的大小易受两次测试时间长短的影响，间隔时间短，由于经验，练习及成熟等的影响，测验结果稳定性提高了。
一位教师评阅10份试卷，评完定出等级后，为了慎重，重评一次，结果如下表。试问两次评定结果是否一致？
试卷
初评
重评
1
3
3
2
1
2
3
6
6
4
8
8
5
10
9
6
2
1
7
4
4
8
7
7
9
9
10
10
5
5
解：
试卷
初评
重评
等级之差D
D*D
1
3
3
0
0
2
1
2
-1
1
3
6
6
0
0
4
8
8
0
0
5
10
9
1
1
6
2
1
1
1
7
4
4
0
0
8
7
7
0
0
9
9
10
-1
1
10
5
5
0
0
求和：
4
N=10
则rs=
可知，两次阅卷的一致性系数高，评分可靠。
效度
高中一年级教师自编物理测验，用来预测学期末学生的物理成绩，自编数学测验用百分制评分，期末考试评分用二分法记分，测验结果如下表。试估计教师自编物理试卷测验有无预测作用？
学生
自编测验成绩X
期末测验成绩
1
68
0
2
75
1
3
64
0
4
62
0
5
85
1
6
82
1
7
88
1
8
70
0
9
82
1
10
60
0
11
56
0
12
25
0
13
30
0
14
90
1
15
89
1
解：
学生
自编测验成绩X
期末测验成绩
X的平方
1
68
0
4624
2
75
1
5625
3
64
0
4096
4
62
0
3844
5
85
1
7225
6
82
1
6724
7
88
1
7744
8
70
0
4900
9
82
1
6724
10
60
0
3600
11
56
0
3136
12
25
0
625
13
30
0
900
14
90
1
8100
15
89
1
7921
求和：
1026
591;435
75788
P=7/15=0.47 q=0.53
r0.05(13)=0.514 r=0.490.514,由此可知，差异不显著，说明这个自编数学测验的预测效度较低，不能用来预测学生学期末的数学成绩。
欲了解某高中如学英语测验的效度，现将该高中一年级60名学生期末英语测验成绩分为2组，把70分及70分以上的学生视为成功组有45人；把70分以下者视为失败组有15人。经查阅入学时英语测验成绩，成功组45人的平均分为85分，标准差为12分；失败组15人平均分为60分，标准差为13分。试检验入学英语测验的效度是否符合要求？
成功组人数，平均分，标准差
失败组人数，平均分，标准差
自由度= 45+15-2 =58
总人数N=6030 则采用大样本Z检验法
=6.572
查表知0.254
由于Z=6.572 ，结论为差异显著，即入学英语测验的效度是符合要求的。
难度
6、有100名考生参加某论文试题的测验，按高、低分各占总人数的25%分组，其中第5题得分统计如下表，试计算该题的难度。
高分组
低分组
X
f
X
f
12
10
12
0
10
6
10
1
8
5
8
4
6
2
6
8
4
2
4
1
2
0
2
11
求和：
解：
高分组
低分组
X
f
fX
X
f
fX
12
10
120
12
0
0
10
6
60
10
1
10
8
5
40
8
4
32
6
2
12
6
8
48
4
2
8
4
1
4
2
0
0
2
11
22
求和：
25
240
25
116
该题采用极端分组法
高分组所得总分=240 ；低分组所得总分=116
该题的最高得分H=12 ; 最低得分L=2
考生总人数的25% N=25
则该题的难度
区分度
7、有15名学生的数学成绩与第2题得分如下表所示。试计算该题的区分度。
学生
第二题得分X
测验总分Y
1
9
88
2
10
95
3
8
86
4
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