九年级科学下册3.3身体的防卫第2课时教案新版浙教版.docxVIP

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  • 2020-10-06 发布于天津
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九年级科学下册3.3身体的防卫第2课时教案新版浙教版.docx

身体的防卫第课时一教学目标了解人工免疫和计划免疫了解人体的免疫功能二教学重点人工免疫和人体的免疫功能三教学难点人体的免疫功能四教学课时一课时教学过程新课介绍天花是一种烈性传染病患者的死亡率很高资料宋朝时有人把病人的痘痂伤口痊愈后脱落的块状物经过减毒后吹进小孩的鼻孔使小孩获得对天花的抵抗力思考小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体痘痂吹进小孩的鼻孔的最终目的是什么资料世纪炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业牛羊等牲畜成群死亡巴斯德从病畜血中分离出致病菌并用高温处理使其毒性

PAGE PAGE # 身体的防卫(第2课时) 一、 教学目标 了解人工免疫和计划免疫。 .了解人体的免疫功能。 二、 教学重点 人工免疫和人体的免疫功能。 三、 教学难点 人体的免疫功能。 四、 教学课时 一课时 教学过程 新课: 介绍:天花是一种烈性传染病,,患者的死亡率很高 资料:宋朝时有人把病人的痘痂(伤口痊愈后脱落的块状物)经过减毒后,吹进小孩的鼻孔, 使小孩获得对天花的抵抗力。 思考:1.小孩获得对天花的抵抗力的原因是什么? 你认为病人的痘痂属于抗原还是抗体? 痘痂吹进小孩的鼻孔的最终目的是什么? 资料: 19世纪,炭疽病的传播严重危害了欧洲的畜牧业,牛羊等牲畜成群死亡。

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