初中语文中的主谓宾定状补分析.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 语文中的主谓宾定状补 句子成分： 在句子里， 词和词之间有一定的关系， 按不同的关系可以 把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫做句子成分。 语文中的主谓宾定状补构成汉语中一个完整的句子， 其句子成分的排 列顺序如下： ： （定语）主语+ （状语）谓语（补语） + （定语）宾语（补语） 句子的主干 所有单句， 不论它的结构多么复杂， 如果把它逐层压缩， 就会越来越 简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说， “主干 ” 就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语 和宾语。 请找出主干 : 1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了 这个艺术宝库。 1. ［近十几年来］( 新中国 )( 发行 ) 的( 各种各样 ) 的邮票 // ［又］ ［大大］地丰富了 ( 这个 )( 艺术 ) 宝库。 主干：邮票 // 丰富了 艺术宝库。 找句子主干应注意： 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 第一，找主干的方法主要适用于长句。 第二，找主干也要留下一些必不可少的词语 第三，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来 找主干： 1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。 2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 3 天空被暗灰色的云块密密层层的布满了。 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生 存下来。 5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级 关系。 答案： 1、我—［应该］感谢—灯光。 2、日华和月华——出现。 3、天空——布满了。 4、蟹——生存。 5、他们—［没有］注意—关系。 小试身手： 1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。 析：上例的“经过 ……学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、 状、补）剔除掉以后， 句子的主干就是” 丰富了知识 “，谁”丰富 “了 呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。 正确的表达： 2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人， 凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。 析：这是个病句。主语“马玉祥”后缺少一个与之配合的谓语， 句 子的谓语残缺了。应在“ …… 中”后加上“看到”或“发现” 。 改： 3. 用不着多举例，你已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种 人是什么一种品质 …… 析： 这句话出自作家魏巍《谁是最可爱的人》一文的原稿中。但在 编入新版初中 《语文》第四册时作了修改 。你知道是怎么修改的吗？ 改：将“这种人是什么一种品质”中的“是”改为“有” 。改动的原 因：上例的最后一个分句 的主语（这种人）和宾语（品质）搭配不 当。 4 对下列病句分析不恰当的一项： A. 他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于 夺得了冠军。 （缺宾语） B. 随着农村经济的发展，农民的生活水平也不断地改善和提高。 （主 语和谓语搭配不当） C. 故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 （次序安排不当） 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进 行观测。 （用词累赘） 答案： D。缺主语