浅析职中数学教学.docVIP

浅析职中数学教学 现实中，职中生普遍感到数学是最不想学、最难学的课程之一。很多学生甚至还对学习数学有较强的抵触心理。很多职中的数学教师也认为职高数学很难教。究其原因是很多方面的，固然有学生基础差的缘故，但是作为职中数学教师，在教学方法上充分考虑教的对象的特殊性，教学内容上丢掉理论上的抽象性、系统性，注重数学知识的现实性和实用性，使学生逐渐产生对数学良好好的认知态度，培养起浓郁的学习情感。如从尊重学生是学习的主体、教法服务学法的角度加以考虑及探索，职高数学的教学改革定会有所收获的。 学生进入职业中学学习的主要目的是为今后谋职就业学到一技之长。他们会潜意识地对学校开设的各门课程依自己的标准按有用或无用来学，部分学生认为数学课讲的那些概念、公式、定理没什么用处，以后在工作中用不上，学数学干啥。造成了学生在课堂上体验数学用处的机会很少，从没给学生留下数学应用的深刻印象，久而久之数学课留给学生的印象就是枯燥的概念、公式、定理和单调乏味的图形，严重地挫伤了学生学习数学的积极性。针对于此，作者认为职高数学教学应该体现学以致用，以数学无穷的应用价值使学生发自内心的产生需要学好数学的愿望。教师能够从以下入手： 1、教师要做有心人，留意身边的事与物。多收集反映数学知识的自然现象和应用数学知识的生活、生产事例，特别是与学生所学的专业相关的应用数学的实例。 2、作好学科知识的横向联系工作。职高数学教师要