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英语的小学三年级【三篇】说课稿 教材 本 是小学英 冀教版教材第 22 . 本 是 着“年 ” (How old are you?) 个 材展开多种教学活 的一 。本 的重点句型是 , “How old are you?I ’m ten. ”在以前的 程中我 学 个句型的使用 , 但 个 , 一步地加深 个句型的使用和理解。通 “ Today’s my birthday ?” 个句型的伸展 , 一步提升学生听、 、 、交 等 合素 水平。 教法学法 通 小 活 学 法、情景教学法、鼓励法、 教法、直 法五 步教学法 , 精 巧 , 由浅入深 , 由易到 , 由已知到未知 , 循序 地深 化教学内容。展开以教 主 , 以学生 主体的 生双 活 。 教学 程 一、新 的 入： 首先，以一首 松愉快的歌曲引入新 。激 学生的学 趣。 其次 , 学生 看“一段 PEP影音”复 数 1---10, 学生初步感知 文从而 入正 。 二、新 的 解： 学生 看“生活中 生日”的片段 , 并 置情境，今天我 班有一名同学 生日 , 同学 一起祝 生日， 唱生日快 歌，使学生有一种身 其境的感 , 下一步的教学坐 。 ,EEC英 教材就是由一个又一个生 的故事 , 解所要教授的知 。所以我就 合生 的故事制作了 件 , 用生 的 画 , 学生在故事中理解 的含 。 出句型“ How old are you?I am ?. 并通 活 句型 充分 了学生的 极性 , 吸引了全体学生的注意力 , 达到了教育教学目的 , 培养学生思想素 、情感素 和英 言素 。 然后 , 又把生活中的事物 合到句型当中。 解数字 11---16. 并通 歌曲激 学 趣。活 堂气氛。 三、反复操 和巩固 用 了 学生的 极性 , 他 用分角色的形式来朗 文 , 并利 用 workinpairs,ingroup,boysaskandgirlsanswer 及情景 等多种不同方式操 巩固。使学生 于 极思 的状 之中 , 全方位、多角度培养学生使用英 的水平。 四、板 本 的板 明了， , 巧妙地 了本 重点、 点 , 使学生一目了然。 个人把握教材仍存有的不足 于 开始接触英 的三年 学生来 ，因 拼 不足，掌握“ how,old ”等 相当困 ，所以在教学 程中教 要有充足的耐心和信心 学生 留出充足的 行范 和点 才能达到指 的效果。而本 因 就 得匆忙，以后上 要注意 的 整分配。 【篇二】 本 主要学 关于食物的 ： cake,candy,doughnut,hotdog 。学 句型： Havea/an?No，thanks.Idon ’tlike ?Ilike ? 学生 行 的情感教育，培养学生 家庭， 生活的美好情感。培养学生 在 上主 参活 与和 极交流的 。 本 的教学重 点是通 情景会 ，使学生熟悉如何在多种 景 中使用句型，并在此基 上渗透新句型 . 以此掌握 新 的听、 、 。熟 使用句型 . 了配合本 的学 ，充分利用多媒体 件， 教学 行有效的教学。教 准 家庭成 的 ，一 全家福照片或 片。同 ，也 学生 也准 很多食物的 片的照片。 本 的 心 我 了三个 ， 学生 前分小 表演上 所学的 Chant, 出秀 。唱英 歌曲 , 渲染 堂气氛。 学生 按照上 所分的小 表演 内容。 学生 出示准 好食物，利用多 媒体到 台前向大家介 自己喜 的食物，也能 是其他学生提 ，自己来回答。操 我玩“ 照片”游 ，将全班学生分成两 ， 学生按 序到前面来根据教 的指令 ，先 到准确位置的一方 方。玩“比大小”游 。学生 的 极性特 高，真正做到了 学生在 松愉快的氛 中 得 言。 【篇三】 各位老 好，我今天要 的 是人教版小学三年 英 PEP 教材的 第三 元《 Look at me 》的第二 。 是 教学，学 相关 部各部位的 。下面我就从教材分析、学情分析、教学目 及重 点、教法和学法、教学 程、板 、教学 价七个方面来 我 的教学 。 一、教材分析 本 是相关五官的 教学，包括 Let ’s learn 和 Let ’s do 两 个部分。 Let ’s learn 部分包括 ear,eye,nose,face,mouth 五个 和 Look at me. This is my ? 两个句子。 Let ’s do 部分是有 close you eyes ,open you mouth,touch you nose