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高中语文教学中人文素质的培养 兰西县第一中学?杨春丽 《课标》明确指出人文素养包涵以下内容：“在语文学习过程中，培养爱 国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提 高文化品位和审美情趣。”显然，培养学生的人文精神，已成为新课程改革和新 课程标准的基本理念和目标。?它也道出了“高中语文教学中人文素质的培养” 是当今语文教学不可缺少的重要内容。 当前，我们基础教育，要求教育工作者着力培养学生的诚信品质、创新精神、 规范意识、共生理念、宽容心态、感恩情结、审美情趣等目前中国社会比较缺乏 的几种人文素质。可以说，人文素质是一种情感、价值、伦理的素质。而作为一 名高中语文教师，应如何在教学中培养学生的人文素质呢？具体如下： 一、创设和谐的课堂氛围，彰显人文关怀?。 语文课程具有丰富的人文内涵，会对学生的情感、态度和价值观产生广泛而 深刻的影响，新一轮课程改革的语文教科书具有丰富的人文性，都可以成为学生 人文素养的滋养。因此，我们语文教师应当充分挖掘教材中人文教育的内容，遵 循课程标准的理念，以人为本，以文为本，引导学生认真体验感悟，大力加强对 学生人文素养的培养。 语文课程应凸显教师的人文关怀，体现对学生文化个性的重视，把人文精神 的养成作为课程目标的一种课程价值取向。 人文精神的培养需要阳光、雨露与土壤，而作为渗透人文内涵的语文教师， 应该为学生营造民主、平等