小学语文教师教育教学工作总结.pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 小学语文教师教育教学工作总结 转眼间，一个学期又要结束了。 一学期来，本人认真备课、 上课、 及时批改作业、讲评作业， 认真学习教育教学理论，深入研究教学方 法，虚心向别人学习，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利 完成教育教学任务。回首这一学期的语文教学工作，既有成功之处， 同时也存在一些不足。现对语文教学工作总结如下： 一、 二、提高教学质量的做法 1、抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中， 显示出本班个别学生的基础知识掌握得不 够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。 如对课文的生字新词和要求背 诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变 换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识， 我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分 学生在课堂里过关。另外， 对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要 求全班学生做作业一律用钢笔书写， 课余让他们练写字帖。 一学期下 来，学生在字词句方面的知识得到了巩固， 提高了他们学习的基本技 能和语文能力。 2 、培养学生学习语文的兴趣 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性， 增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后 天环境和教育影响下产生和发展起来的， 尤其是教师本身对学生的影 响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力， 已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的 主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学 得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣， 从而发展学生的 语文素养。 3、做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 因 此，我在教学不同的知识点时， 都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步 预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的 方法。学生掌握这个预习方法， 有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导 学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内 容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到 同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生 仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的发展，并把 自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运 用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键， 要求学生认真书写， 按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过 程中要强调的内容。 4 、做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有两名，提高他们的成绩，对提高全 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 班整体的学习质量有很大的作用。 我采用的方式是 “以多优带一差” 的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半 小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增 大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通 过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励， 使他们重拾学习的信心。 5、注重课内外结合 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形 成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”