青岛版六年级数学圆的认识教学设计.docxVIP

学习必备 欢迎下载 《圆的认识》教学设计 教学内容： 六年级上册《完美的图形——圆》信息窗?1P52－56。 教学目标： 1．认识圆，知道各部分的名称，掌握圆的特征，知道同一圆内半径、 直径的特征，理解在同一个圆里直径与半径的关系，初步学会用圆规 画圆。 2．培养学生的观察、分析、抽象、概括等特征，激发学生学习的兴 趣，通过折、量、比、算等方式让学生体会合作学习的乐趣。 3．通过学生自己动手操作探究圆的简单特征。 教学重点：圆的各部分名称及直径与半径之间的关系。 教学难点：用圆规按要求画圆。思维能力和初步的空间观念，使学生 初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。 教具准备：课本情景图，圆规。 学具准备：长方形纸、圆规、直尺、三角板等。 教学过程： 一、导入新课： 出示情景图，引出问题?“轮子为什么都设计成圆形的呢？”。带 （着这个问题,这节课我们就一起来学习圆的认识。?板书课题——圆的 （ 认识） 二、提出问题合作探索： 1．利用已有知识自己创造圆，初步感受圆。 学习必备 欢迎下载 再次寻找生活中的圆。 对圆已经有了一定的认识的基础上，让学生自己创造圆。 2．尝试画一画-----用圆规画圆。 教师强调用圆规画圆是最规范的方法。 用圆规画圆要注意什么呢？电脑小博士给大家的提示（①把圆规 的两脚分开，定好两脚间的距离。②把有针尖的一只脚固定在一点上。 ③把装有铅笔尖的一只脚旋转