高中语文《咏物诗四首》教案粤教版选修《唐诗宋词选读》.docxVIP

学习必备 欢迎下载 三步法 悟情志——咏物诗鉴赏教学设计 章节 名称 高中语文选修?1《唐诗宋词元散曲选读》第二单元第?11?课《咏物诗四首》 教 学 设 想 计划 学时 学情 分析 咏物诗，是中国古典诗歌中较常见的一个诗歌类型，学习鉴赏咏物诗，对于奠定鉴赏 诗歌的能力有很好的帮助。在高一阶段，在进行唐诗宋词元曲的选修课学习时，指导 学生通过一定的方法鉴赏诗歌是必要的。而咏物诗的鉴赏，从诗句的语言中抓住所咏 之物的特点，结合作者写作本诗的背景，将其两者相似点加以联系，感悟出作者通过 诗歌要表达的情志。学生通过方法的掌握，学会鉴赏咏物诗，为诗歌鉴赏奠定基础。 1?课时 高一的学生已经有鉴赏诗歌的一些基础，能读懂一些较为简单的诗歌，但对涵义丰富 的咏物诗则相对较难鉴赏，需要既借助写作背景，又要从字词理解上领悟作者表达的 情志。因此，在学习鉴赏咏物诗时，对学生进行有效的方法指导是非常必要的。 知识与能力：理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴。 教学 目标 过程与方法：尝试用三步法鉴赏咏物诗。 情感态度与价值观：体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情。 1、能识别咏物诗 2、学习并运用咏物诗鉴赏三步法 学生学 习目标 教学 重点 教学 难点 解 决 措 施  3、能理解《子规》和《葡萄》的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，在课堂上写出作 者表达的情志 4、从咏物诗体味大