183编号教师在线教学能力提升学习总结.pdfVIP

培训总结 本次培训，涉猎广泛，内容涵盖了整个教育教学过程中 所可能遇到的问题，所以学习的必要性很强。特别是微课的 制作，一些程序的介绍，校园欺凌事件的处理方法，都给我 们以很大的启示和指导，使我们在今后的教学中针对各种教 育事件会处理得更好。 一、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自 身的需要，信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会， 一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌 握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具 (网络、 电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与 学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养 学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习， 才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备 素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名 满足现代教学需要的高素质的教师。 二、计算机媒体资源应用实例 资源进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和 完善，融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完 善既包括对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行 修改。 另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用 方法进行了指导，使我们能够对声音、视频、图像进行简单 的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。 三、对课堂问题的处理方法 信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一部分主 要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留下了最深的印象， 他的课简单又实用，主要是 2 个部分一、存在的问 ;二、 对策研究。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了 详细的说明，我们和老师一起互动，我们也把我们实际教学 中的问题说了出来，由老师对问题进行分析，并提出了对策 处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法， 使我提高不少。 四、信息技术与课程整合辨析 董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实 际问题进行了分析，什么是整合?为什么要整合?怎么整合?这 三个实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、 有效的认识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们 的实际教学也有引路性的指导。 其中整合对教师提出的新要求，使我体会到教学监控 能力是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程 中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动 的计划、检查、评价;反馈、控制和调节的能力。教学监控能 力是教师教学能力结构的高级形式，是其他教学能力和教学 行为的调节中枢。 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最 活跃、有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为 最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育 系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育 者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者 (主要是 教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过 程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面 起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一 定的信息素养。