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《认识钟表》同步试题
一、填空
钟面上有( )个数 , ( )个大格。又细又长的是( )针 , 又短又粗的是( )
针。分针指向( ) , 时针指向( ) , 是( )时。
考查目的 :考查学生对钟面的认识 , 看钟面认整时的方法是否掌握。
答案 : 12、 12、分、时、 12、 9、 9。
解析 :借助填空的形式 , 帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。
二、看钟表写时间
考查目的 :考查学生对整时的认识、正确记录整时。
答案 : 8 时 8: 00、 5 时 5:00、 12 时 12: 00、大约 10 时大约 10: 00。
解析 :检查学生认识整时的能力 , 分针指着 12, 时针指着几 , 就是几时。其中的 12:00, 学生易错。三、连一连
考查目的 :考查学生对接近整时的表述方法。
答
案 :
1 / 3
解析 :使学生联系生活实际记录时间 , 培养学生解决问题的能力。
四、按要求写时间
考查目的 :考查学生对简单的整时经过时间的理解。
答案 : 4:00 10:00 6:00
3:00 2:00 11:00
解析 :使学生灵活掌握整时的计时方法 , 并初步认识经过时间和时刻的区别。
五、大家参加长跑比赛 , 都是 12:00 出发 , 下面钟面显示的是他们到达终点的时间 , 在跑得最快的同学
下面“√”
考查目的: 考查学生对整时的学习 , 同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。
2 / 3
答 案 :
( √ ) ( ) ( ) (
)
解析: 学生对于整时的认识已经很熟练了 , 但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题 , 这道题做
了很好的尝试。同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系 , 使学生初步认识到生活中不仅仅有整时 , 还有
其他时间 , 后面还要继续学习认识时间。
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