2020经典诵读活动 方案.pdfVIP

2020 年度 杜集区实验初级中学 经典诵读活动方案 诵读中华经典，不仅能够提高我校学生语言文字能力，扩大知识面，培养学 习兴趣，提高审美能力，而且能提高人格修养，增强自信心，培养爱国情操，全 面提高学生人文素养。同时也是我校课堂教育改革的重要内容。为进一步规范诵 读内容、时间安排和诵读效果，特制定以下实施方案： 一、指导思想 要以学生课堂教学改革为突破口，以诵读中华经典为载体，以班级为主阵地， 以培养学生人文素质为目标，全面推进经典诵读活动，营造学生从传统的优秀经 典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程汇总突出创新人格与现代精神的塑造。 使诵读中华经典成为我校教改中的新特色。 二、活动目标 1、通过经典诵读活动开展，促使学生了解、继承、弘扬祖国历史悠久、博大 精深的传统文化，以增强民族自信心和自豪感。 2、通过经典诵读活动开展，促使学生接受中国传统美德潜移默化的影响和熏 陶，塑造宽容善良的人性美，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣，提高 人文素养。 3、通过经典诵读活动开展，培养学生形象思维、想象力、创造力，养成良好 的学习习惯和学习方法。 4 、通过经典诵读活动开展，努力营造学校文化氛围，打造书香校园。 三、诵读内容 为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，根据要求，确定我校诵读篇目如 下：主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、 《三字经》、《弟子 规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。 四、活动原则： 从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面，分年段进行经典、古诗、成语、 美文的背诵、赏析，要求以记忆为主理解为辅，不强求理解，不增加学生学习负 担。 五、活动时间安排 1、每周拿出一节语文课用于学生的自主阅读，动员学生家长配合学生诵读。 建立学生阅读登记卡。 2、在语文早读时间，由语文教师每周调节 10—20 分钟组织学生全员诵读。（先 背课内，再向课外延伸） ，建立学生背诵登记卡。 3、每节语文课前（小学每节课前）诵记名人名言或经典古诗词。晚自习前 20 分钟，开展读报、读美文（也可是读精彩片段） 、读传统经典、讲故事活动。每天 两名学生读讲，依次轮流进行。 4 、每学期开展语文活动 3—5 次。组织一次“师生同台诵读（书写）经典” 、 “走进名著” 活动。以班级为单位每月开展一次班级诵读展示活动， 评出每月“诵 读能手”、“阅读能手”。 六、主要措施 1．学校召开“中华文化经典诵读”活动动员会，向全体师生和家长广泛宣传 活动的意义，动员全校学生共同参与。 2 ．各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深 过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、 大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。 3．师生同读同背。身教重于言教，老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩 子读经的动力。 4 ．保证诵读时间。 （1）每天晨会时，班主任老师要领读一遍。重点指导诵读内容中出现的通假 字、异